Bueno, ya se acabó TOK II. Esta semana entregamos ensayo (corregido), terminamos las actividades de desobediencia, las FARC, etc. e hicimos el trabajo final, sobre ayudar a las marmotas grises de la frontera entre México y Estados Unidos. Aprovecharé para hacer un pequeño reporte de lo que ocurrió.
El proyecto trataba, supuestamente, sobre concientizar a la gente del peligro en que se encuentran las marmotas grises en la frontera entre México y Estados Unidos, en la región del desierto de Sonora; de cómo la construcción del muro en la frontera destruía su hábitat, separaba su población, y en general, la ponía en peligro. Toda esta información era falsa (bueno, no del todo, ya que sí hay animales a los que les ocurre esto, pero no a las marmotas). El propósito del proyecto era, como pusimos en el documento "TOK secret", no sólo ver si la gente nos creía, sino por qué nos creía, es decir sus justificaciones para creernos.
Llegué justo a las 6 el miércoles, para empezar a poner el stand con la información. Nos dimos cuenta que donde estábamos (al lado de Informática) nadie iba a pasar, así es que después de un rato de estar preguntando y moviendo, nos establecimos afuera de las oficinas de maestros. Teníamos algo de 'información' (inventada) de apoyo, presentada en posters, flyers, y dos mapas en donde se marcaba el supuesto hábitat de la marmota antes y después de la construcción del muro. Varia gente llegó y nos preguntó qué era lo que estábamos presentando, les explicamos y mucha gente nos creyó, pero algunos no. Aquí van los que NO nos creyeron, y la razón por lo que no lo hicieron:
- Luis Felipe (Pipen), de BI de 6to semestre, nos descubrió porque ya sabía que íbamos a presentar "algo de TOK", y vio que lo que estábamos presentando no tenía que ver directamente con la materia. "Iban a presentar algo de TOK; a ver, ¿cuál es el secreto?"
- La Lic. Dinora Alanís, directora de la prepa, nos dijo que no creía porque "dos imágenes y dos mapas en un poster no son un trabajo BI". Como dijo Apolinar, ouch.
(El futuro BI que Apolinar menciona realmente no nos cuestionó hasta que Apolinar lo hizo dudar. Él dijo que jamás había visto a una marmota, y Apolinar le respondió que por qué nos creía si jamás había visto una.)
Se me hizo curioso que ninguno justificó basado en cómo se justifica en el área de las ciencias exactas (a la que pertenece este tema de las marmotas, según yo), es decir, por el método científico (aunque estaría difícil hacerlo en ese entonces, al menos hubieran dejado la duda por no poderlo comprobar). Es decir, Pipen justificó que no era cierto basado en la materia TOK, y la Lic. Dinora en lo que es un trabajo de calidad BI.
Ahora, en cuanto a las justificaciones por las que sí nos creyeron:
- Porque nos tenían confianza: eso fue lo que me dijo mi mamá, así como la Lic. Paty de León.
- Por el tono formal y serio; incluso nos dijeron, después de que sabían, de cómo le hacíamos para no reírnos.
- Por utilizar información posible: No es como si hubiéramos hablado de las focas en Kenya. Como dijo Miss Edith, dijimos que la población de las marmotas disminuía en un razonable 7.8% y no en un número exagerado como 90%. Además, sí existen animales que han sido afectados por la construcción del muro (información que sabemos gracias a nuestro debate de Inglés), aunque no marmotas, las cuales no viven en el desierto. Estos datos verídicos o posibles ayudaron a que el resto de la información fuera creíble. "Como esto suena correcto, todo debe serlo." - Falacia de generalización. (Miss Irasema nos creyó, porque "pues, nunca había escuchado lo de las marmotas, pero sí sabía que existían animales afectados por el muro...")
En general, fue interesante ver cómo justificaban creernos o no, y en general, sus justificaciones no estaban relacionadas al caso de las marmotas en sí, sino a otros factores (lo que esperan de un trabajo de TOK o de alumnos BI, cómo mencionamos la información, la confianza que nos tienen...). Bueno, a excepción del uso de la información posible.
Después de un rato de engañar a la gente, les decíamos de que se trataba el proyecto realmente, aunque se nos pasaron algunas personas (recuerdo una señora y un grupo de futuros BI's, a quienes no conozco). Oops...
Aunque estresante (me refiero a las presentaciones y ensayos), creo que este curso fue divertido. Con todos los cambios que va a haber el siguiente semestre (para empezar, la mitad del grupo *coughtrescough* tomaremos TOK III en el verano y por lo tanto no en la prepa el siguiente semestre) quien sabe si vaya a haber nuevas bitácoras TOK (al menos de parte mía).
Antes de terminar, unas frases variadas de TOK:
"No andes con tus TOKterías"
"Estás TOKado"
"Tenemos que hacer una ppTOK (presentación TOK)"
"No me estén TOKando!"
"TOK is a class in which you do just that, talk"
"Estoy haciendo trabajo de TOK." "Eh?" "Teoría del conocimiento." *pausa* "Espera, ¿como es que 'Teoría del Conocimiento se abrevia a TOK?" (Y esto pasó una sola vez, a pesar de que todo antes de la pausa ya ha pasado varias, solo que nadie se ha preguntado por qué a TdC le decimos TOK)
Felices vacaciones! :)
PS: A los de Garza Lagüera que vean esto, chequen mi entrada de "diagrama tok - Buscar con Google"... Les ganamos :P
sábado, 10 de mayo de 2008
Adiós TOK II
Muchas buenas vivencias y reflexiones tuve este semestre en cuanto a TOK II, y probablemente esta sea la última bitácora de TOK que haré desde México. Me la pasé muy bien este semestre, extrañaré todas esas cosas locas que sacábamos en clase, así como a miss Edith...
Por última ocasión, narraré lo que ocurrió esta semana en TOK Valle Alto.
Terminamos (por fin) con las actividades de la desobediencia (8, por cierto) desde las noticias de las FARC hasta una análisis ético muy profundo de esta cuestión de conocimiento, también entregamos nuestro segundo ensayo, que me parece corregimos bastante. Sin embargo, lo más importante esta semana fue el examen final de TOK II: Proyecto Salvemos a las Marmotas...
La verdad eso de marmotas surgió espontáneamente. Pensé que no era tan exagerado como las focas en Kenya, era algo chistoso y pragmático, pues las marmotas no existen en México. Este fue el plan: Decir que las marmotas grises del desierto de Sonora, por la construcción del Border Fence, estaban disminuyendo en población (en un 7.8%) desde 1998. Para esto tendríamos posters con datos biológicos y curiosos de las marmotas (Pedro se pasó, hasta inventó un departamento de desarrollo sustentable y conciencia biológica o algo así, muy padre.) Modificó unos mapas de EUA y México para poner las regiones supuestamente habitadas por las marmotas. Hicimos flyers y posters (cortesía de César) para hacer más creíble la situación. Lo TOK aquí fue ver qué tanto se la creían las personas y cúales eran sus justificaciones de hacerlo. Todos se la tragaron. Sin embargo, quienes más nos cuestionaron fueron la directora y un futuro BI (XD pobrecito, con un poco de ayuda). El chiste es que la verdad sin un poco de ayuda nadie nos habría cuestionado tanto. Nuestro plan era darles nuestro backup TOK cuando nos cuestionaran, pero dada la situación tuvimos que dárselos porque no nos cuestionaban, y para que supieran que los BI's simplemente hacíamos una simple campaña sin futuro. Ahora, con los resultados puedo determinar que: La gente no nos cuestionaba porque: 1. Le daba flojera (simplemente, los mexicanos (incluyéndome a mí) somos flojos por naturaleza) aunque les haya parecido ilógico que haya marmotas en México, no preguntaban porque preferían ir a hacer otra cosa. 2. Por autoridad (estos son BI's, si me están diciendo algo, tiene que ser verdad, mejor les sigo la corriente) 3. Por miedo al error ("aunque yo sé que talvez estén mal, no me vayan a salir con otra cosa y que me dejen en vergüenza") 4. Los conozco (por cortesía de la Lic. Paty y se me hace una de las más fuertes no sólo para TOK, sino para todo. El hecho de que alguien conozca y tenga confianza en alguien, hace muy difícil que no le creas, si no estás bromeando)
5. Tono formal ("me lo dijiste muy serio y con ganas de que te crean")
6. Información de mentiras adaptada a un contexto real. Las marmotas no, pero muchos animales están muriendo y hábitats siendo destruidos a causa del muro de EUA-México. Si alguien tiene el conocimiento del muro, aunque no sepa de las marmotas se la puede creer fácil.
Ahora, una razón fácil para que no nos creyeran según la directora fue : los BI's no hacen trabajos tan mediocres (auch, no la teníamos contemplada, pero a fin de cuentas funcionó)
He podido determinar que las justificaciones de las personas para creer en algo son más que nada inter e intrapersonales a nivel cercano. Me cree porque me conoce y no me estoy riendo. Este trabajo a fin de cuentas me sirvió mucho porque pusimos nuestros conocimientos en práctica y nos divertimos mucho, al igual que la maestra.
Disfruté mucho este curso, espero que las nuevas generaciones también lo hagan. Muchísimas gracias a todos por sus TOKadas, gracias por hacer este curso ESPAPIRIFÁCTICO
FIN DE LA TRANSMISIÓN....
Mayo 08'
Por última ocasión, narraré lo que ocurrió esta semana en TOK Valle Alto.
Terminamos (por fin) con las actividades de la desobediencia (8, por cierto) desde las noticias de las FARC hasta una análisis ético muy profundo de esta cuestión de conocimiento, también entregamos nuestro segundo ensayo, que me parece corregimos bastante. Sin embargo, lo más importante esta semana fue el examen final de TOK II: Proyecto Salvemos a las Marmotas...
La verdad eso de marmotas surgió espontáneamente. Pensé que no era tan exagerado como las focas en Kenya, era algo chistoso y pragmático, pues las marmotas no existen en México. Este fue el plan: Decir que las marmotas grises del desierto de Sonora, por la construcción del Border Fence, estaban disminuyendo en población (en un 7.8%) desde 1998. Para esto tendríamos posters con datos biológicos y curiosos de las marmotas (Pedro se pasó, hasta inventó un departamento de desarrollo sustentable y conciencia biológica o algo así, muy padre.) Modificó unos mapas de EUA y México para poner las regiones supuestamente habitadas por las marmotas. Hicimos flyers y posters (cortesía de César) para hacer más creíble la situación. Lo TOK aquí fue ver qué tanto se la creían las personas y cúales eran sus justificaciones de hacerlo. Todos se la tragaron. Sin embargo, quienes más nos cuestionaron fueron la directora y un futuro BI (XD pobrecito, con un poco de ayuda). El chiste es que la verdad sin un poco de ayuda nadie nos habría cuestionado tanto. Nuestro plan era darles nuestro backup TOK cuando nos cuestionaran, pero dada la situación tuvimos que dárselos porque no nos cuestionaban, y para que supieran que los BI's simplemente hacíamos una simple campaña sin futuro. Ahora, con los resultados puedo determinar que: La gente no nos cuestionaba porque: 1. Le daba flojera (simplemente, los mexicanos (incluyéndome a mí) somos flojos por naturaleza) aunque les haya parecido ilógico que haya marmotas en México, no preguntaban porque preferían ir a hacer otra cosa. 2. Por autoridad (estos son BI's, si me están diciendo algo, tiene que ser verdad, mejor les sigo la corriente) 3. Por miedo al error ("aunque yo sé que talvez estén mal, no me vayan a salir con otra cosa y que me dejen en vergüenza") 4. Los conozco (por cortesía de la Lic. Paty y se me hace una de las más fuertes no sólo para TOK, sino para todo. El hecho de que alguien conozca y tenga confianza en alguien, hace muy difícil que no le creas, si no estás bromeando)
5. Tono formal ("me lo dijiste muy serio y con ganas de que te crean")
6. Información de mentiras adaptada a un contexto real. Las marmotas no, pero muchos animales están muriendo y hábitats siendo destruidos a causa del muro de EUA-México. Si alguien tiene el conocimiento del muro, aunque no sepa de las marmotas se la puede creer fácil.
Ahora, una razón fácil para que no nos creyeran según la directora fue : los BI's no hacen trabajos tan mediocres (auch, no la teníamos contemplada, pero a fin de cuentas funcionó)
He podido determinar que las justificaciones de las personas para creer en algo son más que nada inter e intrapersonales a nivel cercano. Me cree porque me conoce y no me estoy riendo. Este trabajo a fin de cuentas me sirvió mucho porque pusimos nuestros conocimientos en práctica y nos divertimos mucho, al igual que la maestra.
Disfruté mucho este curso, espero que las nuevas generaciones también lo hagan. Muchísimas gracias a todos por sus TOKadas, gracias por hacer este curso ESPAPIRIFÁCTICO
FIN DE LA TRANSMISIÓN....
Mayo 08'
martes, 6 de mayo de 2008
diagrama tok - Buscar con Google
OMG! Una entrada que no es bitácora!
Bueno, me dispuse a buscar en Google el diagrama TOK para ponerlo en algo de lo de las marmotas grises... Y al buscar "diagrama tok" (sin comillas) en Google México, el primer resultado fue...
ESTA BITÁCORA!
Más específicamente, un post de Héctor de septiembre.
Ehm... Sí, fue interesante. :)
Aquí la liga: http://www.google.com/search?q=diagrama+tok&sourceid=ie7&rls=com.microsoft:en-US&ie=utf8&oe=utf8
Aquí la imagen por si eventualmente cambia (si notan, los de Garza Lagüera también salieron, pero más abajo :P)
La bitácora más corta del universo
Tarde porque estuve en Guadalajara por boda sin internet sniff. LLegué el lunes raspando a clases...
Martes- Actividad virtual. ¿Se justifica o no romper una ley? (No lo sé... lo pondré en comentarios)
Miércoles- Plan de actividad para miércoles(Muajajajaja)
Jueves- Asueto.
FIN
Martes- Actividad virtual. ¿Se justifica o no romper una ley? (No lo sé... lo pondré en comentarios)
Miércoles- Plan de actividad para miércoles(Muajajajaja)
Jueves- Asueto.
FIN
sábado, 3 de mayo de 2008
¿Quien mata a quién?
Resumen de la semana
Bueno, termina el semestre, empieza el recuento de los daños, muy a mi pesar.
De la semana no hay mucho que decir, una sola clase, productiva en caunto a la planeación de la muestra estudiantil, y lo del video de arriba.
Pero nada, viene lo más fuerte y mi ultima chance de redención. A los demás suerte en ESpaña, una playera del Real se agradecerá (y retribuirá).
Bueno, termina el semestre, empieza el recuento de los daños, muy a mi pesar.
De la semana no hay mucho que decir, una sola clase, productiva en caunto a la planeación de la muestra estudiantil, y lo del video de arriba.
Pero nada, viene lo más fuerte y mi ultima chance de redención. A los demás suerte en ESpaña, una playera del Real se agradecerá (y retribuirá).
Penúltima bitácora del semestre...
Bueno, me acabo de dar cuenta que esta es la penúltima bitácora del semestre... Y posiblemente de todo TOK para Pedro, Apolinar, y yo, ya que nos vamos a España el verano a llevar TOK 3... (Bueno, más a España que a llevar TOK 3 :P)
Esta semana sólo hubo una clase; la del martes se perdió porque la miss no pudo ir (aunque después nos dijeron que siempre sí, pero ya una hora después), y la del jueves se perdió porque hubo asueto. Sin embargo, la clase (virtual) del martes y un rato de la del miércoles sí tuvimos una actividad, o más bien continuación de la del jueves anterior: ¿es justificable romper una ley? Se nos preguntó cómo evaluamos las acciones de las mujeres / gobierno / etc., y yo respondí que bajo criterios de "bien" o "mal". Esto es porque las evalué bajo la ley ("pues es ilegal, técnicamente") y también bajo la razón ("es mejor destruir objetos sin vida a objetos con vida"). También puse que bajo la ética Kantiana, pero después de leer un poco más abajo el artículo de Wikipedia me di cuenta que no tenía nada que ver. :P En clase comparamos y analizamos un poco, y vimos que se puede justificar una acción en la ética de muchas diferentes maneras, posiblemente igualmente válidas...
El resto de la clase del miércoles estuvimos platicando sobre qué hacer en el convivio (o como se llame) de padres el siguiente miércoles. Decidimos hablar sobre las marmotas grises de la sierra de Rayones, a ver si se la creen... para luego analizar sus justificaciones y todo eso. Pero lo divertido va a ser engañar a los papás... A ver si no me ataco de la risa... XD
Esta semana sólo hubo una clase; la del martes se perdió porque la miss no pudo ir (aunque después nos dijeron que siempre sí, pero ya una hora después), y la del jueves se perdió porque hubo asueto. Sin embargo, la clase (virtual) del martes y un rato de la del miércoles sí tuvimos una actividad, o más bien continuación de la del jueves anterior: ¿es justificable romper una ley? Se nos preguntó cómo evaluamos las acciones de las mujeres / gobierno / etc., y yo respondí que bajo criterios de "bien" o "mal". Esto es porque las evalué bajo la ley ("pues es ilegal, técnicamente") y también bajo la razón ("es mejor destruir objetos sin vida a objetos con vida"). También puse que bajo la ética Kantiana, pero después de leer un poco más abajo el artículo de Wikipedia me di cuenta que no tenía nada que ver. :P En clase comparamos y analizamos un poco, y vimos que se puede justificar una acción en la ética de muchas diferentes maneras, posiblemente igualmente válidas...
El resto de la clase del miércoles estuvimos platicando sobre qué hacer en el convivio (o como se llame) de padres el siguiente miércoles. Decidimos hablar sobre las marmotas grises de la sierra de Rayones, a ver si se la creen... para luego analizar sus justificaciones y todo eso. Pero lo divertido va a ser engañar a los papás... A ver si no me ataco de la risa... XD
viernes, 2 de mayo de 2008
Less Talk and more TOK
Casi terminando TOK II...
Esta "semana" fue sólo una clase. Sin embargo, la maestra nos dejó una actividad virtual donde reflexionaríamos acerca de el atraco de las mujeres. Decidí inclinarme hacia la primera pregunta, donde se me cuestionaba si me había centrado en los actores de conocimiento y sus intenciones. La verdad era que sí, yo traté de anaizar el por qué de las acciones de cada uno de los actores y si eran justificables. De ambas maneras, moralmente y razonablemente. De ambas formas, creo que las mujeres perdían a mi concepión, pues se anticiparon a los hechos. Entonces por el lado razonable (en algunos casos, legal) era un daño a propiedad privada y por el lado moral (para algunos puede parecer lógico, pero cómo saben que esas armas y aviones iban a destruir alguna ciudad o pueblo) fue una anticipación de los hechos completamente y también estuvo. Además, la compañia estaba ahí legalmente. Eso nos lleva a otra cuestión: es justificable hacer algo ilegal para detener algo ilegal? - * - = +, por eso si tira. Además, Dexter el de Fox es chido. Esa fue la actividad que hicimos el martes de tarea, y el miércoles urgía discutir sobre que haríamos en el festival con padres, y decidimos experimentar con ellos un poco a ver si se creían que había marmotas grises en la sierra de Rayones, y que están en peligro de extinción. Creo que este ejercicio si va a estar chido, porque visulamente comprobaremos eso de las justificaciones y veracidad, aún sin que los padres conozcan los términos.
Esta bitácora fue algo corta por la falta de acción esta semana, pero pues lo mismo del puente y que ya estamos acabando el semestre.... Pero la próxima semana, less talk and more TOK!
Esta "semana" fue sólo una clase. Sin embargo, la maestra nos dejó una actividad virtual donde reflexionaríamos acerca de el atraco de las mujeres. Decidí inclinarme hacia la primera pregunta, donde se me cuestionaba si me había centrado en los actores de conocimiento y sus intenciones. La verdad era que sí, yo traté de anaizar el por qué de las acciones de cada uno de los actores y si eran justificables. De ambas maneras, moralmente y razonablemente. De ambas formas, creo que las mujeres perdían a mi concepión, pues se anticiparon a los hechos. Entonces por el lado razonable (en algunos casos, legal) era un daño a propiedad privada y por el lado moral (para algunos puede parecer lógico, pero cómo saben que esas armas y aviones iban a destruir alguna ciudad o pueblo) fue una anticipación de los hechos completamente y también estuvo. Además, la compañia estaba ahí legalmente. Eso nos lleva a otra cuestión: es justificable hacer algo ilegal para detener algo ilegal? - * - = +, por eso si tira. Además, Dexter el de Fox es chido. Esa fue la actividad que hicimos el martes de tarea, y el miércoles urgía discutir sobre que haríamos en el festival con padres, y decidimos experimentar con ellos un poco a ver si se creían que había marmotas grises en la sierra de Rayones, y que están en peligro de extinción. Creo que este ejercicio si va a estar chido, porque visulamente comprobaremos eso de las justificaciones y veracidad, aún sin que los padres conozcan los términos.
Esta bitácora fue algo corta por la falta de acción esta semana, pero pues lo mismo del puente y que ya estamos acabando el semestre.... Pero la próxima semana, less talk and more TOK!
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