El martes vimos en clase un video sobre paradigmas. Me sentía un poco (bueno, muy) mal durante la clase, pero sí intenté ponerle atención. El presentador del video hablaba sobre qué son los paradigamas. Éstos nos indican cómo se han hecho las cosas, para hacerlas de nuevo de esa manera ya comprobada. Sin embargo, los paradigmas a veces limitan la creatividad y el éxito evitando que se intente algo nuevo. Como ejemplo presenta a los relojeros suizos quienes no quisieron romper el paradigma de crear relojes de cierta manera (no me acuerdo exactamente de cual). Los japoneses y los estadounidenses sí aprovecharon esta nueva manera de hacerlos, y desde entonces Suiza ya no tiene la mayoría del mercado de relojes (al menos para el tiempo del video; muchas cosas han de haber cambiado desde entonces...) Me interesó esto de los paradigmas, ya que muchas veces no me siento cómodo haciendo las cosas diferentes.
El miércoles empezamos a ver las áreas de conocimiento, y empezamos por Arte; específicamente, Arte Prehistórico. Vimos ejemplos de piedras talladas, como las nuestras, pero un *poquito* más elaboradas. Luego empezamos a debatir la definición de arte. Se presentaron teorías como que es lo que se ve en museos, es que tiene "algo", es por la fama o el precio, tiene que impactar a *todos*, es lo que vimos en clase de Historia del Arte, etc. Siento que no se decicidó finalmente la definición, y no creo que vayamos a terminar llegando a un acuerdo sobre una definición 100% perfecta. (¿Será posible?)
El jueves no tuvimos clase; ni siquiera la junta esa de CAS que íbamos a tener en vez de la clase. Tenemos que hacer una actividad para "antes del lunes", la cual todavía no he hecho y por lo tanto no puedo escribir sobre ella ahorita.
De lo de las definiciones de arte: creo que la más acertada, y la más abigua, es que tiene "algo". Creo que es precisamete por lo ambiguo; cuando intentemos definir ese algo, creo que nos vamos a topar con problemas.
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sábado, 26 de enero de 2008
lunes, 21 de enero de 2008
TOK II: Semana I
Primero que nada, lo siento mucho, se me olvidó por completo que teníamos que hacer la bitácora. Espero que no haya mucho conflicto.
Bueno, esta semana fue la primera semana de clases. El martes la maestra nos entregó el programa y nos enteramos que habría más ensayos y presentaciones este semestre. Escogimos temas sobre las diferentes áreas del concimiento para exponer, y luego formamos equipos (2 equipos de 3... que triste...) para hacer estas presentaciones. También hubo mucha confusión sobre qué era exactamente lo que teníamos que hacer durante el semestre: 2 ensayos en TOK II y III, o 2 ensayos solamente en TOK II? Tres o dos presentaciones? Individuales o en grupo? Cuál calificación se manda? Te gusta el pay? Estas y muchas otras preguntas se intentaron resolver (bueno, menos la última), y creo que me quedaron claras.
El miércoles trajimos un piedra con una cara plana de tarea, para una actividad. Primero hicimos como una... carta de información (?) sobre nosotros, incluyendo gustos y, como dice Apolinar 'anti-gustos'. Finalmente debiamos dibujar una imagen simple que nos identificara en la cara plana de la piedra. Ahora debemos tallarla. Mi piedra se deshizo al siguiente día, así es que tendré que conseguir otra, y pronto, porque es para pasado mañana... También discutimos sobre qué nos hace o nos define como personas. Este tema fue muy debatido, con la maestra tomando lo que decíamos y transformándolo en pregunta, para desconcentrarnos :P Finalmente no me acuerdo si llegamos a una conclusión específica (creo que no), pero me quedé con la idea que son muchísimos los factores que influyen para definir una persona, internos y externos, en diferentes cantidades dependiendo de la persona, del entorno, de la cultura, etc.
El jueves leímos más sobre cómo se define la gente, y cómo en esto influye el lenguaje. Por ejemplo, un dato interesante que nos dijo la maestra es que en el idioma maya, no existe una palabra para "feo". Uno de los que leímos (creo que Kuhn) decía que nuestra mente se organiza dependiendo del primer idioma que hablamos. Relacionado a la clase, pero fuera de ésta, esa tarde Félix estaba pensando en preguntas... sin respuesta creo (en fin, eran raras, estilo TOK). Una de ellas es: Si la gente se habla a sí misma para pensar, entonces cómo le harán los sordos, quienes no han oído jamás cómo se habla? Se me hace una pregunta interesante para reflexionar con respecto al tema del lenguaje y como éste organiza la mente.
Bueno, esta semana fue la primera semana de clases. El martes la maestra nos entregó el programa y nos enteramos que habría más ensayos y presentaciones este semestre. Escogimos temas sobre las diferentes áreas del concimiento para exponer, y luego formamos equipos (2 equipos de 3... que triste...) para hacer estas presentaciones. También hubo mucha confusión sobre qué era exactamente lo que teníamos que hacer durante el semestre: 2 ensayos en TOK II y III, o 2 ensayos solamente en TOK II? Tres o dos presentaciones? Individuales o en grupo? Cuál calificación se manda? Te gusta el pay? Estas y muchas otras preguntas se intentaron resolver (bueno, menos la última), y creo que me quedaron claras.
El miércoles trajimos un piedra con una cara plana de tarea, para una actividad. Primero hicimos como una... carta de información (?) sobre nosotros, incluyendo gustos y, como dice Apolinar 'anti-gustos'. Finalmente debiamos dibujar una imagen simple que nos identificara en la cara plana de la piedra. Ahora debemos tallarla. Mi piedra se deshizo al siguiente día, así es que tendré que conseguir otra, y pronto, porque es para pasado mañana... También discutimos sobre qué nos hace o nos define como personas. Este tema fue muy debatido, con la maestra tomando lo que decíamos y transformándolo en pregunta, para desconcentrarnos :P Finalmente no me acuerdo si llegamos a una conclusión específica (creo que no), pero me quedé con la idea que son muchísimos los factores que influyen para definir una persona, internos y externos, en diferentes cantidades dependiendo de la persona, del entorno, de la cultura, etc.
El jueves leímos más sobre cómo se define la gente, y cómo en esto influye el lenguaje. Por ejemplo, un dato interesante que nos dijo la maestra es que en el idioma maya, no existe una palabra para "feo". Uno de los que leímos (creo que Kuhn) decía que nuestra mente se organiza dependiendo del primer idioma que hablamos. Relacionado a la clase, pero fuera de ésta, esa tarde Félix estaba pensando en preguntas... sin respuesta creo (en fin, eran raras, estilo TOK). Una de ellas es: Si la gente se habla a sí misma para pensar, entonces cómo le harán los sordos, quienes no han oído jamás cómo se habla? Se me hace una pregunta interesante para reflexionar con respecto al tema del lenguaje y como éste organiza la mente.
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