Obedeca a la MORSA
Seguimos con la percepción e iniciamos con nuestro proyecto parcial.
Primero , pues lo primero (....).
Será por los ahetreos de la vida, pero nunca me fjo en los anuncios pegados (me fijo en los detallitos de los salones cuando estoy aburrido a media clase :P ), así que la prueba de percepción del lunes fue más bien mediocre (solo recordé la idea basica de lo que decía, asilo hago, pues si me pusiera a recrdar todos los detalles de las cosas me volvería loco, si ya de por si oigo a pink floyd en la cabeza derrepente), assí que mi descripción fue la más escueta. (no hay nada de que sentirse avergonzado, o si?).
La sesión del miercoles nació gracias a mi (y mi repentino orgullo, el cual es raro ver, pero bien raro), cuando fanfarronié(ni idea si esta bien escrito o siquiera exista la palabra), sobre que era capaz de diferenciar las marcas de refrescos (decir que desde que olfatié el aroma del primer vaso sabía cual era cual :) .) Si bien el experimento falló (el ver cuanto afectaba la marca en nuestra desición), lo bueno es que al final de la clase terminé con las botellas de refresco que quedó :D.
En fin, la sesión del viernes empezamos a trabajar en nuestro proyecto parcial (y gracias a Apolinar no presentamos el Lunes :D). Nos enfocamos en las preguntas para empezar a trabajar en la presentación (debido a que el periodico desapareció, afortunadamente Pedro tiene suscripción a elnorte.com y de ahí puede sacar el artículo)
Por hoy es todo, no me duermo aín porque la comida aún no se me baja (hubo visitas y la comida abundó hoy), pero por lo printo me despido.
Obedeca a la MORSA
sábado, 27 de octubre de 2007
Caras vemos, corazones no sabemos
En vista del final del parcial y la llegada de exámenes, concluimos con la percepción sensorial como recaudación de conocimiento. El lunes hicimos algo similar a la actividad del viernes, debíamos observar un conjunto de objetos por un plazo corto de tiempo y proceder a registrar todo lo concluido de nuestra observación. //* Anoche publiqué mi entrada más no se desplegó todo el escrito; como edición, de aquí en adelante es el resto que no se expuso*// Esta vez teníamos que recordar un cierto objeto, el anunció de Campus Verde en las puertas, y especificar lo más posible de su perfil. Yo siempre hice caso omiso al anuncio en mi desplazamiento de salón a salón. A decir verdad, lo confundía con otro anuncio de un corazón blanco con tintes verdes, no recuerdo qué exponía. Al poner en escrito mis reflexiones sobre el anuncio, me percaté que el compañero Alejandro Hovelman también había cometido el mismo error de embrollar ambos anuncios; la profesora sospechó, no sé si aún en la actualidad, de plagio de ideas pero al día visualizo un corazón cuando se comete mención de Campus Verde. Malentendí la distinción entre los anuncios y registré un corazón, formato, con el siguiente letrado, contenido: "Al salir del salón por favor apaga la luz." Nuestros compañeros acudieron a nuestra ilustración y nos rescataron de nuestro percance. Aún así, Alejandro y yo acertamos más cerca que los demás en los enunciados del anuncio. Este intercambio de ideas aclaró el asunto y pudimos despojarnos de nuestras diferencias con algo de ayuda de la profesora, perdurable y perspicaz mediadora. Cuando se desenvolvió el "debate" de nuestras interpretaciones pude apercibir que nuestros compañeros creían nuestro registro infundado y careciente de respaldo visual porque ellos no sabían nuestra mezcolanza de percepción. En cambio, nosotros nos habíamos fiado más por el propósito del anunció y lo que tramaba exponer, los detalles y la compilación de ideas se me figuraron obsoletos. Concluimos con una impresión general de los métodos para impregnar lo que captamos.
El miércoles fui enajenado por las bebidas que trajo consigo la profesora al salón. Ya me las husmeaba, otra dinámica con fin de ejercer la interpretación de nuestras percepciones sensoriales. Siempre me ha gustado la versatilidad de la profesora en la aplicación de sus lecciones así que esto no era nada rudimentario. Esta vez era nuestro objetivo probar de las bebidas con nuestro sentido del gusto y apuntar nuestra perspectiva. Nunca habíamos apuntado sobre nuestro sentido del gusto en el curso ni probablemente en mi vida. Como todo buen ejercicio, proseguimos a compartir puntos de vista para desenterrar la causa detrás de las variaciones. Si bien recuerdo, todos planteamos que cierta bebida era coca y la otra era pepsi. Unos batallaron más que otros en distinguir porque no acostumbran a ingerirlas o no han percibido la visión general que tiene la gente de ellas. Después de profundizar un poco en esto, la profesora nos presentó un reto. Ella llenaría todos los recipientes designados con la letra A con una cierta bebida, después todos los vasos B con el otro refresco y por último llenaría unos nuevos contenedores, marcados C, los cuales tendrán una de las dos sustancias anteriores. El compañero César González y yo compartimos vasos para no consumir tantos, otro alumnos también siguieron esta práctica propuesta por la profesora. El contenido del primer recipiente inundaron mi paladar con un saber ácido y, al no estar acostumbrado a estos refrescos, sobre cargaron mis papilas gustativas. No se me hizo agradable y continúe con la otra, aún con la huella ácida en mi lengua. El segundo estaba más dulce pero menos cargado, no tenía tanto gas. El tercero era igual que el primero, aunque tuve que probarlo tres veces antes de llegar a la conclusión. Al final de clase la profesora nos mostró los requisitos de la presentación parcial. Me tocó ser compañero de Héctor González porque ya había sido asignado con todos excepto con el compañero Apolinar Toba, él escogió a Alejandro. Buscamos noticias en el periódico porque consiste en identificar las percepciones en el relato de un evento en la actualidad. Se nos encargó que escojamos y traigamos una para la siguiente sesión.
El último día de la semana proseguimos con el proyecto, Héctor y yo escogimos la noticia de una señora entre 25 a 30 años, no recuerdo bien su edad, que conducía presuntamente bajo la influencia del alcohol y para librar un puesto de revisión antialcohol tomo una vuelta muy cerrada a alta velocidad lo cual provocó una volcadura. Algo interesante para nosotros es la posibilidad que nadie haya visto el accidente aunque sí lo oyó y posteriormente se volteó para ver los resultados. Se especula que había testigos oculares y se les preguntaron detalles ya que las autoridades no estaban presentes. Otro concepto importante es el punto de vista de la conductora, nadie más estaba en la cabina del auto y percibió los eventos a primera fila, porque las autoridades no hacen mención de su testificación aunque conocidos de ella sí afirman su evasiva del puesto antialcohol. Las verdaderas intenciones se mantienen ocultas, uno puede ver los medios más no la razón, en estos casos sólo se puede inferir como la declaración de la mujer. En nuestra noticia puede haber subjetividad por parte de los testigos, el choque brusco los pudo haber atontado y hacerlos más enfocados en las disrupción de la paz. Los periodistas no se encontraban en la escena cuando sucedió el accidente por lo que deben de interpretar las mismas conclusiones de los testigos. Hay una doble interpretación así que errores en el discernimiento del choque tienen una buena probabilidad de ocurrir. Resalta el motivo disfrazado en esta semana aunque sólo lo haya visto el último día. Las primeras dos sesiones remarcaron temas de la semana pasada primordialmente la diferencia en registros, perspectivas. Este curso me ha sorprendido desde el primer día y hasta la fecha no he podido especular con precisión el transcurso del curso, eso es, si no tienes los objetivos a la mano...
El miércoles fui enajenado por las bebidas que trajo consigo la profesora al salón. Ya me las husmeaba, otra dinámica con fin de ejercer la interpretación de nuestras percepciones sensoriales. Siempre me ha gustado la versatilidad de la profesora en la aplicación de sus lecciones así que esto no era nada rudimentario. Esta vez era nuestro objetivo probar de las bebidas con nuestro sentido del gusto y apuntar nuestra perspectiva. Nunca habíamos apuntado sobre nuestro sentido del gusto en el curso ni probablemente en mi vida. Como todo buen ejercicio, proseguimos a compartir puntos de vista para desenterrar la causa detrás de las variaciones. Si bien recuerdo, todos planteamos que cierta bebida era coca y la otra era pepsi. Unos batallaron más que otros en distinguir porque no acostumbran a ingerirlas o no han percibido la visión general que tiene la gente de ellas. Después de profundizar un poco en esto, la profesora nos presentó un reto. Ella llenaría todos los recipientes designados con la letra A con una cierta bebida, después todos los vasos B con el otro refresco y por último llenaría unos nuevos contenedores, marcados C, los cuales tendrán una de las dos sustancias anteriores. El compañero César González y yo compartimos vasos para no consumir tantos, otro alumnos también siguieron esta práctica propuesta por la profesora. El contenido del primer recipiente inundaron mi paladar con un saber ácido y, al no estar acostumbrado a estos refrescos, sobre cargaron mis papilas gustativas. No se me hizo agradable y continúe con la otra, aún con la huella ácida en mi lengua. El segundo estaba más dulce pero menos cargado, no tenía tanto gas. El tercero era igual que el primero, aunque tuve que probarlo tres veces antes de llegar a la conclusión. Al final de clase la profesora nos mostró los requisitos de la presentación parcial. Me tocó ser compañero de Héctor González porque ya había sido asignado con todos excepto con el compañero Apolinar Toba, él escogió a Alejandro. Buscamos noticias en el periódico porque consiste en identificar las percepciones en el relato de un evento en la actualidad. Se nos encargó que escojamos y traigamos una para la siguiente sesión.
El último día de la semana proseguimos con el proyecto, Héctor y yo escogimos la noticia de una señora entre 25 a 30 años, no recuerdo bien su edad, que conducía presuntamente bajo la influencia del alcohol y para librar un puesto de revisión antialcohol tomo una vuelta muy cerrada a alta velocidad lo cual provocó una volcadura. Algo interesante para nosotros es la posibilidad que nadie haya visto el accidente aunque sí lo oyó y posteriormente se volteó para ver los resultados. Se especula que había testigos oculares y se les preguntaron detalles ya que las autoridades no estaban presentes. Otro concepto importante es el punto de vista de la conductora, nadie más estaba en la cabina del auto y percibió los eventos a primera fila, porque las autoridades no hacen mención de su testificación aunque conocidos de ella sí afirman su evasiva del puesto antialcohol. Las verdaderas intenciones se mantienen ocultas, uno puede ver los medios más no la razón, en estos casos sólo se puede inferir como la declaración de la mujer. En nuestra noticia puede haber subjetividad por parte de los testigos, el choque brusco los pudo haber atontado y hacerlos más enfocados en las disrupción de la paz. Los periodistas no se encontraban en la escena cuando sucedió el accidente por lo que deben de interpretar las mismas conclusiones de los testigos. Hay una doble interpretación así que errores en el discernimiento del choque tienen una buena probabilidad de ocurrir. Resalta el motivo disfrazado en esta semana aunque sólo lo haya visto el último día. Las primeras dos sesiones remarcaron temas de la semana pasada primordialmente la diferencia en registros, perspectivas. Este curso me ha sorprendido desde el primer día y hasta la fecha no he podido especular con precisión el transcurso del curso, eso es, si no tienes los objetivos a la mano...
La última de percepción...
Con esta semana y el examen concluimos con percepción sensorial, otra de las formas de conocimiento. En general esta semana me gustó mucho y aparte aprendí cosas nuevas.
Lunes:
Empezamos la clase con una actividad parecida a la del búho-gato, pero esta vez con un letrero para apagar la luz al salir del salón. La maestra pidió que nos volteáramos para quitar el papel, y utilizando nuestra memoria teníamos que describir el anuncio completamente. Yo anoté que era un objeto hecho de celulosa con tinta negra que hacía un mensaje: "Apaga la luz al salir por favor" y un foco. Cada quien puso sus suposiciones y luego realizamos una actividad de comparación. La realidad era : "Por favor, apaga la luz al salir GRACIAS!!!" y un foco con otra cosa. Nadie le atinó exactamente a lo que decía. De esta forma aprendí que el cerebro muchas veces ve lo que le conviene o lo que cree importante. También, que en muchas ocasiones, las interpretaciones se ven influidas por los sentimientos que rodean a la persona en ese instante.
Miércoles:
Por fin, catador de refrescos. Empezamos con una actividad espapirifáctica TM (Tatiana Copyright) y eso me gustó. Al momento de probar los refrescos todos (por la práctica y experiencia) supimos cuál era Coca Cola y cuál era Pepsi. Aunque muchos se fijaron en el sabor o en la apariencia (burbujas en la Coca Cola) y se tomaron el refresco poco a poco, yo me lo tomé de un jalón para sentir lo que pasaba en mi garganta. No puedo tomar mucha Coca Cola seguida porque me arde la garganta con el gas, mientras que con la Pepsi si puedo, y así es como las diferencío básicamente. También la Pepsi tiene mucho azúcar, dándole un sabor más dulce. En ambas pruebas todos le atinamos y nos probamos como catadores excelentes de refrescos. La maestra después nos comentó del proyecto de este parcial, analizar una noticia del periódico, la forma en que está parcializada y cómo influye la percepción sensorial en la interpretación del documento. Hovelman y yo decidimos ir a la deportiva y analizaremos el desempeño y puntos de vista de Boston y Cleveland.
Viernes:
Después de ver Obedece la Morsa e Insomnio y meterte con miedo al baño ese día (esperando que cuando abras la cortina esté Laniñadelaro o ElmonosinojosdeElLaberintodelFauno y te asesine) continuamos con la investigación besibolera. Preparamos ya casi completamente lo que diremos el miércoles. Lo que haremos es presentar el hecho desde diversos puntos de vista: fan de Boston, fan de Cleveland, redactor objetivo, redactor subjetivo, jugadores de Boston, jugadores de Cleveland, ampayer, persona que no le gusta el beisbol y fan del equipo que el ganador de la serie mundial eliminó en semifinales. Además de otros puntos. Esta será la estructura del trabajo de percepción sensorial. Espero que salga todo bien. Esta semana aprendí que no nos podemos fiar 100% de lo que los sentidos nos proveen, porque esta realidad podría verse distorsionada. Como lo de no-es-búho-es-gato-ahh-no-si-es-búho-se-la-creyeron y lo de las salsas picante y muy picante.
Lunes:
Empezamos la clase con una actividad parecida a la del búho-gato, pero esta vez con un letrero para apagar la luz al salir del salón. La maestra pidió que nos volteáramos para quitar el papel, y utilizando nuestra memoria teníamos que describir el anuncio completamente. Yo anoté que era un objeto hecho de celulosa con tinta negra que hacía un mensaje: "Apaga la luz al salir por favor" y un foco. Cada quien puso sus suposiciones y luego realizamos una actividad de comparación. La realidad era : "Por favor, apaga la luz al salir GRACIAS!!!" y un foco con otra cosa. Nadie le atinó exactamente a lo que decía. De esta forma aprendí que el cerebro muchas veces ve lo que le conviene o lo que cree importante. También, que en muchas ocasiones, las interpretaciones se ven influidas por los sentimientos que rodean a la persona en ese instante.
Miércoles:
Por fin, catador de refrescos. Empezamos con una actividad espapirifáctica TM (Tatiana Copyright) y eso me gustó. Al momento de probar los refrescos todos (por la práctica y experiencia) supimos cuál era Coca Cola y cuál era Pepsi. Aunque muchos se fijaron en el sabor o en la apariencia (burbujas en la Coca Cola) y se tomaron el refresco poco a poco, yo me lo tomé de un jalón para sentir lo que pasaba en mi garganta. No puedo tomar mucha Coca Cola seguida porque me arde la garganta con el gas, mientras que con la Pepsi si puedo, y así es como las diferencío básicamente. También la Pepsi tiene mucho azúcar, dándole un sabor más dulce. En ambas pruebas todos le atinamos y nos probamos como catadores excelentes de refrescos. La maestra después nos comentó del proyecto de este parcial, analizar una noticia del periódico, la forma en que está parcializada y cómo influye la percepción sensorial en la interpretación del documento. Hovelman y yo decidimos ir a la deportiva y analizaremos el desempeño y puntos de vista de Boston y Cleveland.
Viernes:
Después de ver Obedece la Morsa e Insomnio y meterte con miedo al baño ese día (esperando que cuando abras la cortina esté Laniñadelaro o ElmonosinojosdeElLaberintodelFauno y te asesine) continuamos con la investigación besibolera. Preparamos ya casi completamente lo que diremos el miércoles. Lo que haremos es presentar el hecho desde diversos puntos de vista: fan de Boston, fan de Cleveland, redactor objetivo, redactor subjetivo, jugadores de Boston, jugadores de Cleveland, ampayer, persona que no le gusta el beisbol y fan del equipo que el ganador de la serie mundial eliminó en semifinales. Además de otros puntos. Esta será la estructura del trabajo de percepción sensorial. Espero que salga todo bien. Esta semana aprendí que no nos podemos fiar 100% de lo que los sentidos nos proveen, porque esta realidad podría verse distorsionada. Como lo de no-es-búho-es-gato-ahh-no-si-es-búho-se-la-creyeron y lo de las salsas picante y muy picante.
viernes, 26 de octubre de 2007
CSI: Valle Alto
Una mujer se encuentra tirada en el suelo, muerta. Los especialistas de CSI: Valle Alto llegan a la escena del crimen. Es en el salón de TOK, 2-102; y los bancos están tirados por todos lados. Afuera del salón hay 3 sospechosos: el ex-novio, su peor enemiga de la prepa y su profesor de matemáticas. Las únicas pistas son: una mancha de un líquido negro, un anuncio en la puerta y finalmente un periódico.
Lunes 22:
La primera pista que la escena del crimen nos daba a los expertos era un anuncio en la puerta con una mancha del líquido negro. Era una hoja tamaño carta de papel blanco, con 2 dibujos (un foco y el símbolo de Campus verde) y una frase. Para intentar descubrir quien era el culpable, se hizo una prueba. Se supone que habíamos visto el letrero, así que nuestra coordinadora de criminología lo quitó. Cada quien debía intentar decir como era exactamente: Yo recordaba detalles como que era una hoja blanca, lestras negras y un dibujo de un foco. Pero la frase puse: "Al salir, apaga la luz porfavor." Mis compañeros pusieron desde un foco-mundo-corazón, hasta un niño dibujando. En cuanto a las frases, eran tan diversas como: "Porfavor apaga la luz!!", "Porfavor apaga la luz al salir!" "SAL y apaga la LUZ!" en fin. Entonces fue cuando razonábamos, ¿qué tanto se puede confiar en la percepción sensorial? Me de cuenta que no mucho, cada quien "discrimina" lo que considera usual o común, por ejemplo algunos no mensionaron que era una hoja tamaño carta etc... Aunque esto también fue de memoria, demostramos que la persepción sensorial puede ser modificada. El profesor de matemáticas jamás había visto el letrero, así que no era el culpable.
Miércoles 24:
Para descubrir quien era el culpable, se hizo otro experimento. En varios vasos se puso coca-cola, y en otros pepsi. Nos volvimos catadores profesionales y debíamos decir cual nos gustaba más, sin importar la marca. Había que describir sólo el sabor del refresco. No es tan fácil como parece. Como los CSI's hemos aprendido, se requiere de un vocabulario más expandido para describir mejor. Por otro lado, las desiciones de los demás influenciaban las de nosotros. En mi caso sí pude diferenciar fácilmente entre una y la otra, pues la A me gustaba más (a pesar de que según mis compañeros la B fuera más dulce). Después se agregó el elemento C, y había que decir cual de las 3 era diferente a las otras. Esto se mie hizo mucho más dificil, pues creo que se me juntó todo el sabor y ya no me sabían diferente. Cuando les preguntamos a los sospechosos restantes que refresco les gustaba más, ambos dijeron "coca" y así ambos seguían siendo sospechosos.
Viernes 26:
La última prueba estaba en el periódico. Decidimos analizarlo y presentar nuestros esfuerzos en un reportaje el lunes, así que por este día no hay mucho que decir. Sin embargo, la peor enemiga comentó algo de como Avril Lavinge según el periódico blah blah blah. Fuimos a preguntarle al ex-novio (y otro sospechoso) si leía el periódico de gente. Pero vimos que su cara se contorsionó y sufrió de sólo pensarlo; a menos que nuestros sentidos nos engañaran la culpable era la peor enemiga. Por si las dudas se enviaron muestras a ADN.
La jóven aceptó su culpa: resulta que leyendo el periódico con un vaso de coca antes de clase de TOK, se estaban pintando las uñas. Sin embargo se pelearon porque una dijo que era "amarillo anaranjado" y la otra que era "naranja amarillento". Furiosas por probar que sus persepciones eran las correctas, terminaron su batalla con la muerte. O almenos nuestros sentidos nos decían que ya no tenía vida...
Lunes 22:
La primera pista que la escena del crimen nos daba a los expertos era un anuncio en la puerta con una mancha del líquido negro. Era una hoja tamaño carta de papel blanco, con 2 dibujos (un foco y el símbolo de Campus verde) y una frase. Para intentar descubrir quien era el culpable, se hizo una prueba. Se supone que habíamos visto el letrero, así que nuestra coordinadora de criminología lo quitó. Cada quien debía intentar decir como era exactamente: Yo recordaba detalles como que era una hoja blanca, lestras negras y un dibujo de un foco. Pero la frase puse: "Al salir, apaga la luz porfavor." Mis compañeros pusieron desde un foco-mundo-corazón, hasta un niño dibujando. En cuanto a las frases, eran tan diversas como: "Porfavor apaga la luz!!", "Porfavor apaga la luz al salir!" "SAL y apaga la LUZ!" en fin. Entonces fue cuando razonábamos, ¿qué tanto se puede confiar en la percepción sensorial? Me de cuenta que no mucho, cada quien "discrimina" lo que considera usual o común, por ejemplo algunos no mensionaron que era una hoja tamaño carta etc... Aunque esto también fue de memoria, demostramos que la persepción sensorial puede ser modificada. El profesor de matemáticas jamás había visto el letrero, así que no era el culpable.
Miércoles 24:
Para descubrir quien era el culpable, se hizo otro experimento. En varios vasos se puso coca-cola, y en otros pepsi. Nos volvimos catadores profesionales y debíamos decir cual nos gustaba más, sin importar la marca. Había que describir sólo el sabor del refresco. No es tan fácil como parece. Como los CSI's hemos aprendido, se requiere de un vocabulario más expandido para describir mejor. Por otro lado, las desiciones de los demás influenciaban las de nosotros. En mi caso sí pude diferenciar fácilmente entre una y la otra, pues la A me gustaba más (a pesar de que según mis compañeros la B fuera más dulce). Después se agregó el elemento C, y había que decir cual de las 3 era diferente a las otras. Esto se mie hizo mucho más dificil, pues creo que se me juntó todo el sabor y ya no me sabían diferente. Cuando les preguntamos a los sospechosos restantes que refresco les gustaba más, ambos dijeron "coca" y así ambos seguían siendo sospechosos.
Viernes 26:
La última prueba estaba en el periódico. Decidimos analizarlo y presentar nuestros esfuerzos en un reportaje el lunes, así que por este día no hay mucho que decir. Sin embargo, la peor enemiga comentó algo de como Avril Lavinge según el periódico blah blah blah. Fuimos a preguntarle al ex-novio (y otro sospechoso) si leía el periódico de gente. Pero vimos que su cara se contorsionó y sufrió de sólo pensarlo; a menos que nuestros sentidos nos engañaran la culpable era la peor enemiga. Por si las dudas se enviaron muestras a ADN.
La jóven aceptó su culpa: resulta que leyendo el periódico con un vaso de coca antes de clase de TOK, se estaban pintando las uñas. Sin embargo se pelearon porque una dijo que era "amarillo anaranjado" y la otra que era "naranja amarillento". Furiosas por probar que sus persepciones eran las correctas, terminaron su batalla con la muerte. O almenos nuestros sentidos nos decían que ya no tenía vida...
El perro-búho Platanito, catador de vinos secreto, y la noticia sobre el letrero de fondo rojo y el Reto Vinos
Hace muchos años, un lunes, Platanito fue a una clase sobre cómo ser un buen catador de vinos, el cual terminaría siendo su trabajo secreto en varios años. Al entrar, después de una buena clase de probar diversos vinos, se dispuso a salir, y vio un letrero en la puerta, por adentro, el cual decía algo parecido a "Por favor termine su vino antes de salir. Gracias.", con la imagen de una copa y la frase "Reto Vinos". Saliendo de la clase, un tiempo después, un compañero le preguntó que cómo era el letrero. Platanito respondió lo que creía que había percibido, más su compañero le dijo que no, que lo que en realidad el letrero decía era diferente a como lo recordaba! Decía que tenía un fondo rojo, no blanco (el cual siempre había ignorado, al ser un elemento que realmente no importaba mucho al mensaje), y decía algo parecido a "Por favor tire su vino antes de salir. Gracias.", y con una imagen de la Tierra con un árbol creciéndole. Esto se le hizo muy raro al perro-búho, quien (según él) gozaba de una percepción normal, y pensó que el problema era por su falta de memoria (o la de su compañero), y no por alguna anormalidad en su percepción. Sin embargo, por alguna razón estaba seguro que el letrero sí tenía un fondo blanco, no rojo; ahí la memoria no podía fallarle.
El miércoles Platanito fue otra vez a su clase de catador de vinos. En esta clase, le hicieron a él y a sus compañeros algo llamado "Reto Vinos", para probar su percepción del sentido del gusto, importantísimo para ser un buen catador de vinos. Le dieron a él y a sus compañeros dos copas, y le dijeron que cada vino, aunque parecían iguales, eran en realidad diferentes, y tenían que escribir su percepción del sabor de cada uno. Esto a Platanito se le hizo un poco difícil, ya que a ser verdad, sólo llevaba unas semanas yendo a esta clase. Unos de sus compañeros, ya más experimentados en el arte de los vinos, querían expresar exactamente qué vino era, pero la maestra les dijo que el punto de la actividad era describir su percepción, no identificar cuál es. La maestra ahora les dió tres copas, diciéndoles que debían de identificar, entre las 3 copas, cuál era el vino diferente. Platanito lo distinguió con cierta facilidad, más pensó que si no le hubieran dicho que había una diferencia, no la hubiera notado. Pensó que es más fácil saber identificar si sabes lo que te espera.
El viernes Platanito se dispuso a leer el periódico, y en él vió una nota sobre su clase; específicamente sobre la clase del miércoles, del Reto Vinos. Notó que pusieron como una de las imágenes el letrero que había notado el lunes. Se dió cuenta, sin embargo, que en lo que pensó que no se podía haber equivocado (el color del fondo del letrero), sí lo había percibido de otra manera! Ahora vio bien el rojo, que le resaltó probablemente debido a que es un color llamativo. Sin embargo, no sólo su percepción era limitada, se dió cuenta, sino también la de su compañero; el letrero claramente mencionaba que se terminara el vino, y no que se tirara. Se dió cuenta que incluso el periodista quien escribió la noticia tenía una diferente percepción, ya que se fijó más en el aspecto del salón y de los escritorios que en el letrero en sí. Notó que los actores de conocimiento (él, su compañero, el periodista) tienen una percepción diferente, y al ignorar ciertas cosas (como él ignoró el color del fondo del letrero, su compañero el mensaje, y el periodista el letrero completo), resulta ser un relato parcial, y no completamente imparcial, como se supone que es una noticia formal.
Platanito así concluyó su primera semana de la escuela de catadores de vinos, dándose cuenta que la percepción, del gusto o de cualquier otra, puede variar entre personas.
El miércoles Platanito fue otra vez a su clase de catador de vinos. En esta clase, le hicieron a él y a sus compañeros algo llamado "Reto Vinos", para probar su percepción del sentido del gusto, importantísimo para ser un buen catador de vinos. Le dieron a él y a sus compañeros dos copas, y le dijeron que cada vino, aunque parecían iguales, eran en realidad diferentes, y tenían que escribir su percepción del sabor de cada uno. Esto a Platanito se le hizo un poco difícil, ya que a ser verdad, sólo llevaba unas semanas yendo a esta clase. Unos de sus compañeros, ya más experimentados en el arte de los vinos, querían expresar exactamente qué vino era, pero la maestra les dijo que el punto de la actividad era describir su percepción, no identificar cuál es. La maestra ahora les dió tres copas, diciéndoles que debían de identificar, entre las 3 copas, cuál era el vino diferente. Platanito lo distinguió con cierta facilidad, más pensó que si no le hubieran dicho que había una diferencia, no la hubiera notado. Pensó que es más fácil saber identificar si sabes lo que te espera.
El viernes Platanito se dispuso a leer el periódico, y en él vió una nota sobre su clase; específicamente sobre la clase del miércoles, del Reto Vinos. Notó que pusieron como una de las imágenes el letrero que había notado el lunes. Se dió cuenta, sin embargo, que en lo que pensó que no se podía haber equivocado (el color del fondo del letrero), sí lo había percibido de otra manera! Ahora vio bien el rojo, que le resaltó probablemente debido a que es un color llamativo. Sin embargo, no sólo su percepción era limitada, se dió cuenta, sino también la de su compañero; el letrero claramente mencionaba que se terminara el vino, y no que se tirara. Se dió cuenta que incluso el periodista quien escribió la noticia tenía una diferente percepción, ya que se fijó más en el aspecto del salón y de los escritorios que en el letrero en sí. Notó que los actores de conocimiento (él, su compañero, el periodista) tienen una percepción diferente, y al ignorar ciertas cosas (como él ignoró el color del fondo del letrero, su compañero el mensaje, y el periodista el letrero completo), resulta ser un relato parcial, y no completamente imparcial, como se supone que es una noticia formal.
Platanito así concluyó su primera semana de la escuela de catadores de vinos, dándose cuenta que la percepción, del gusto o de cualquier otra, puede variar entre personas.
Tokkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
22 de Octubre
Hoy en la clase hicimos una de las que yo pienso van a ser las últiams actividades sobre la percepción sensorial, sin duda fue uno de los temas que más disfrute. Hoy analizamos una hoja que habíamos visto en el pasado y la tratamos de recrear, pienso que más que nada ahí interviene lo que es la memoria, ya que no todos ponen atención al letrero y mucho menos lo recuerdan.Respondimos una hoja como actividad y en resumen fue todo lo que hicimos.Me gustó mucho este tema ya que me llevó a muchas reflexiones, me sirvió mucho para valorar a las personas ciegas o sordas. Ya que entiendo más la necesidad de los sentidos, y me compadezco de quienes no los tienen, especialmente de la vista ya que es el sentido que aplicamos más en la vida diaria.Bueno no creo tener grandes reflexiónes de esta clase, fue más bien un overview de todo lo que habíamos visto y lo aplicamos de una manera tranquila.
24 de Octubre
Hoy en la clase de TOK tubimos una actividad muy padre que consistia en el reto Pepsi, me gustó mucho que la percepción varía de muchas maneras, algo que me llamó mucho la atención fue que con el tiempo cambia el sabor de los refrescos, porque el gas se va escapando, y la coca tiene mucho gas, esto hace que sea muy fácil identificarla, ya que al probarla se siente una bebida con más gas que la otra y cuando se vuelve a probar es más notable una pérdida de gas en esa bebida que en la otra, ya que la otra al no contener tanto gas no se nota mucho la diferencia de la pérdida de gas conforme al tiempo. También me gustó mucho que me pude dar cuenta de cual era la bebida diferente utilizando otro método de percepción que no fuera el gusto, es decir utilicé la vista para poder identificar cual era el refresco diferente, esto em fue muy fácil ya que la coca tenía más gas que la pepsi y esto se divisaba con pequeñas burbujas que tenía el vaso A y los demás no. Con esto supe la diferencia en los vasos, sin embargo cuando los probé no me fue tan fácil identificar la diferencia, fue más que nada una cuestión de probarlos y tratar de adivinar que es lo que tiene de diferente en cuanto a sabor ese vaso ya que yo conocía que ese era el diferente. Y no fue cuestión de ver cual era el diferente o de intentar descubrir cual era el vaso diferente.
26 de Octubre
Hoy en la clase de Tok avanzamos el proyecto mensual, en este caso Pablo y yo escogimos una noticia relacionada con un accidente automovilistico ocurrido esta mañana en la que una mujer presuntamente ebria se volco en su auto.Es muy interesante ver como la percepción cambia, bueno, más bien, la interpretación debido a la percepción, o sea, que no es lo mismo que interpretar un choque cuando lo ves que cuando únicamente lo escuchas.También le mostre a la maestra el video de insomnio, de el mismo creador de obedece a la morsa, algo que me llamó mucho la atención es que cuando percibí el video por primera vez, mi reacción fue de miedo, pero conforme lo fui percibiendo más veces mi reacción fue de risa, esto me llevó a reflexionar y a pensar si nuestras reacciones ante las cosas que percibimos se ven modificados entre más los percibimos. Es decir nunca tendremos la misma reacción ante algo percibido cuando lo percibes muchas otra veces.
Hoy en la clase hicimos una de las que yo pienso van a ser las últiams actividades sobre la percepción sensorial, sin duda fue uno de los temas que más disfrute. Hoy analizamos una hoja que habíamos visto en el pasado y la tratamos de recrear, pienso que más que nada ahí interviene lo que es la memoria, ya que no todos ponen atención al letrero y mucho menos lo recuerdan.Respondimos una hoja como actividad y en resumen fue todo lo que hicimos.Me gustó mucho este tema ya que me llevó a muchas reflexiones, me sirvió mucho para valorar a las personas ciegas o sordas. Ya que entiendo más la necesidad de los sentidos, y me compadezco de quienes no los tienen, especialmente de la vista ya que es el sentido que aplicamos más en la vida diaria.Bueno no creo tener grandes reflexiónes de esta clase, fue más bien un overview de todo lo que habíamos visto y lo aplicamos de una manera tranquila.
24 de Octubre
Hoy en la clase de TOK tubimos una actividad muy padre que consistia en el reto Pepsi, me gustó mucho que la percepción varía de muchas maneras, algo que me llamó mucho la atención fue que con el tiempo cambia el sabor de los refrescos, porque el gas se va escapando, y la coca tiene mucho gas, esto hace que sea muy fácil identificarla, ya que al probarla se siente una bebida con más gas que la otra y cuando se vuelve a probar es más notable una pérdida de gas en esa bebida que en la otra, ya que la otra al no contener tanto gas no se nota mucho la diferencia de la pérdida de gas conforme al tiempo. También me gustó mucho que me pude dar cuenta de cual era la bebida diferente utilizando otro método de percepción que no fuera el gusto, es decir utilicé la vista para poder identificar cual era el refresco diferente, esto em fue muy fácil ya que la coca tenía más gas que la pepsi y esto se divisaba con pequeñas burbujas que tenía el vaso A y los demás no. Con esto supe la diferencia en los vasos, sin embargo cuando los probé no me fue tan fácil identificar la diferencia, fue más que nada una cuestión de probarlos y tratar de adivinar que es lo que tiene de diferente en cuanto a sabor ese vaso ya que yo conocía que ese era el diferente. Y no fue cuestión de ver cual era el diferente o de intentar descubrir cual era el vaso diferente.
26 de Octubre
Hoy en la clase de Tok avanzamos el proyecto mensual, en este caso Pablo y yo escogimos una noticia relacionada con un accidente automovilistico ocurrido esta mañana en la que una mujer presuntamente ebria se volco en su auto.Es muy interesante ver como la percepción cambia, bueno, más bien, la interpretación debido a la percepción, o sea, que no es lo mismo que interpretar un choque cuando lo ves que cuando únicamente lo escuchas.También le mostre a la maestra el video de insomnio, de el mismo creador de obedece a la morsa, algo que me llamó mucho la atención es que cuando percibí el video por primera vez, mi reacción fue de miedo, pero conforme lo fui percibiendo más veces mi reacción fue de risa, esto me llevó a reflexionar y a pensar si nuestras reacciones ante las cosas que percibimos se ven modificados entre más los percibimos. Es decir nunca tendremos la misma reacción ante algo percibido cuando lo percibes muchas otra veces.
sábado, 20 de octubre de 2007
Colores y Destellos
Los colores siempre han regido la preferencia primordial entre los seres humanos. Por naturaleza humana, un ser siempre procede a conocer sobre su alrededor inmediato le plazca o no. Cuando es testigo de un nuevo objeto emprende a registrarlo y asimilar todos los aspectos de su perfil en la base de datos de su cerebro. Sin embargo, no está desprendido de la opción de malinterpretar la evidencia prestada por sus percepciones sensoriales ya sea intencionalmente o involuntariamente. En una nota más personal, desde pequeño siempre fui intrigado por el rango de colores. Entre ellos sobresalía el rojo, ese rojo tan vívido que lo caracterizaba con la energía y la vitalidad, sobre los demás. Aprendí a distinguir sus diferentes tonalidades y presentaciones en los medios, lo distinguía a primera vista en trabajos de arte y otros objetos por este valor que retenía en lo profundo de mi mente. Instancias donde se me presentaba una elección de preferencia yo escogía el más cercano al rojo independientemente de sus otras cualidades como el "Power Ranger" de este color, los "Power Rangers" tuvieron un vínculo muy fuerte con mi infancia. Llegué a un punto de mi vida donde me pregunté: ¿cómo surgieron las etiquetas de los colores? Comencé a dudar la existencia absoluta del prisma de colores y perdí noción de mi interés en el rojo, sutilmente.
La clase del lunes presentamos, como acordado, la descripción de un animal para poner a los compañeros en la perspectiva del animal. Teníamos que adivinarlo con las pistas brindadas por sus diferentes sensaciones. Este tema se me figura al de los que se manifiestan de por vida. No es la primera vez que surge ya que para no malinterpretar la observación o el análisis de uno se tienen que intercambiar perspectivas con otros testigos. Observamos como diferenciaban los resultados de nuestra interpretación del contenido de los líquidos en la prueba del compañero Alejandro Hovelman. Todos presenciamos aparentemente lo mismo, lo que fluye en la percepción es la sensibilidad de los sensores. El miércoles retomamos el tema de la focalización al contestar una actividad durante el transcurso de la sesión. Trataba sobre la distinción de colores y la variación de su impresión en las personas. Yo creo que los colores no tienen valor, representan el lado de la moneda subjetivo. No hay manera de respaldar la caracterización del color de uno, es relativo. Puede que haya sido instruido toda su vida sobre el color blanco, pero el consenso social dicta que es negro. He aquí se presenta el argumento falso de la autoridad, por mayoría se rige la etiqueta del color: negro. Cerrando la semana, el viernes la profesora acudió a la práctica de nuestras experiencias, de la semana. Nos presentó un conjunto de objetos para la observación ocular y su catalogación en nuestra opinión. No se nos dio oportunidad de utilizar nuestros otros cuatro sentidos así que me abstuve de recurrir a ellos. Al exponer nuestro registro sobre el estímulo que nos prestó percepciones, el búho y la cortina y el traste; la profesora hizo nota de nuestros diferentes métodos de registrar lo interpretado. Unos justificaron su interpretación con texto, otro con dibujo, otro estructuradamente y yo en particular hice uso de la descripción de la situación del espacio del objeto, el búho. Una vez más trascienden los diferentes puntos de vista. ...destello del amanecer.
La clase del lunes presentamos, como acordado, la descripción de un animal para poner a los compañeros en la perspectiva del animal. Teníamos que adivinarlo con las pistas brindadas por sus diferentes sensaciones. Este tema se me figura al de los que se manifiestan de por vida. No es la primera vez que surge ya que para no malinterpretar la observación o el análisis de uno se tienen que intercambiar perspectivas con otros testigos. Observamos como diferenciaban los resultados de nuestra interpretación del contenido de los líquidos en la prueba del compañero Alejandro Hovelman. Todos presenciamos aparentemente lo mismo, lo que fluye en la percepción es la sensibilidad de los sensores. El miércoles retomamos el tema de la focalización al contestar una actividad durante el transcurso de la sesión. Trataba sobre la distinción de colores y la variación de su impresión en las personas. Yo creo que los colores no tienen valor, representan el lado de la moneda subjetivo. No hay manera de respaldar la caracterización del color de uno, es relativo. Puede que haya sido instruido toda su vida sobre el color blanco, pero el consenso social dicta que es negro. He aquí se presenta el argumento falso de la autoridad, por mayoría se rige la etiqueta del color: negro. Cerrando la semana, el viernes la profesora acudió a la práctica de nuestras experiencias, de la semana. Nos presentó un conjunto de objetos para la observación ocular y su catalogación en nuestra opinión. No se nos dio oportunidad de utilizar nuestros otros cuatro sentidos así que me abstuve de recurrir a ellos. Al exponer nuestro registro sobre el estímulo que nos prestó percepciones, el búho y la cortina y el traste; la profesora hizo nota de nuestros diferentes métodos de registrar lo interpretado. Unos justificaron su interpretación con texto, otro con dibujo, otro estructuradamente y yo en particular hice uso de la descripción de la situación del espacio del objeto, el búho. Una vez más trascienden los diferentes puntos de vista. ...destello del amanecer.
Mi dinosaurio
Cuando desperté, el dinosaurio todavía estaba ahí. Estaba totalmente seguro de esto. No cabía duda alguna. Se que no era un sueño. Por más ilógico e imposible que suene, era verdad. Lo puedo probar. Estaba en mi cama, apunto de dormirme. Acababa de ver todas las películas de Jurasic Park. Están buenísimas las 3 películas, y aparentemente va a salir la 4. No puedo esperar en verla. Los efectos especiales están excelentes. Los dinosaurios hasta parecen reales, pero no lo son. Al contrario de mi dinosaurio “Stalker”. Acababa de ver la primera de Jurasic Park. Se acabo y fui a la cocina por mas palomitas. Voltee a la ventana y lo vi por primera vez. No lo distinguí como un dinosaurio. Fue más bien una cosa negra. No se parecía a nada. Pero lo vi muy rápido. No le di mucha importancia. Estaba más emocionado en ver la segunda parte de las películas. En el medio de la película, lo oí. Oí su gruñido. Primero pensé que fue de la misma película, pero se que no. Sabia que había un dinosaurio afuera. No importa. Seguí viendo la película. Se acabo. Fui por más palomitas y fue cuando lo olí. Un olor feo y sucio. Olía a dinosaurio. Yo lo se. Volví a mis películas. Esta vez no hubo interrupciones. Vi la tercera sin interrupciones. Fue cuando me di cuenta que el dinosaurio estaba adentro de mi casa. Me dio miedo. No quería que me viera, entonces me fui a mi cuarto y me acosté en la cama. Me tape con las colchas. Pero el dinosaurio ya estaba en mi cuarto. Sentí su aliento, como una corriente de aire. Me dormí, esperando que cuando me despertara, el dinosaurio se fuera. Pero cuando desperte, todavía estaba ai.
Me dio miedo. Pero mi logica me dijo que los dinosaurios no existian, entonces de alguna manera, logre prender la luz. Cuando voltee, vi que no era un dinosaurio. Eran mis sentidos los que me engañaron. Estaba tan metido emocionalmente viendo Jurasic Park, que cuando paso un gato afuera de mi casa, pense que era un dinosaurio. Cuando lo oi, si fue la película. Cuando lo olí, fue un drenaje que se rompió afuera de mi casa y cuando lo senti, fue una corriente de aire por la ventana abierta.
Lo que percibí estaba mal. Pero como suele suceder con los humanos, no queremos admitir que lo que percibimos esta mal. Aunque no podremos comprobar que lo que percibimos con nuestros sentidos, pensamos que si son verdaderos. Lo que yo percibí como un dinosaurio, alguien mas pudo haber percibido otra cosa, como un mountro, o un payaso asesino, o no se. Las percepciones del mundo que tenemos talvez no sean correctas. Tenemos que encontrar maneras de confirmar nuestras percepciones.
Me dio miedo. Pero mi logica me dijo que los dinosaurios no existian, entonces de alguna manera, logre prender la luz. Cuando voltee, vi que no era un dinosaurio. Eran mis sentidos los que me engañaron. Estaba tan metido emocionalmente viendo Jurasic Park, que cuando paso un gato afuera de mi casa, pense que era un dinosaurio. Cuando lo oi, si fue la película. Cuando lo olí, fue un drenaje que se rompió afuera de mi casa y cuando lo senti, fue una corriente de aire por la ventana abierta.
Lo que percibí estaba mal. Pero como suele suceder con los humanos, no queremos admitir que lo que percibimos esta mal. Aunque no podremos comprobar que lo que percibimos con nuestros sentidos, pensamos que si son verdaderos. Lo que yo percibí como un dinosaurio, alguien mas pudo haber percibido otra cosa, como un mountro, o un payaso asesino, o no se. Las percepciones del mundo que tenemos talvez no sean correctas. Tenemos que encontrar maneras de confirmar nuestras percepciones.
Búhos-gatos y demás percepciones...
Creo que ya tenemos bastante claro lo que es una percepción.
Es cuando, utilizando algunos o todos los cinco sentidos se obtiene una "imagen" (no refiríendome solo a vista) del mundo real (o irreal si estás drogado o dormido).
Lunes:
Este lunes fue una clase muy divertida. Cada quien trajo su animal secreto y leyó la descripción a los demás. Fue muy fácil adivinar la descripción en su mayoría, menos el de Pablo. Como dijo que era un ave muy torpe, rápido lo relacioné con una pelícano por "Buscando a Nemo" que era muy torpe. Yo escogí la mosca porque me parecieron muy interesantes sus sensores de presión y que por eso era muy difícil atraparlas con la mano y más fácil con una matamoscas que tiene agujeros haciendo menos brusco el cambio de presión; de esta forma no se da cuenta. Me pareció bastante reflexiva esta actividad pues nos puso a cada uno como si nuestros sentidos fueran más desarrollados y tuviéramos distintas capacidades. El experimento de Hovelman con los vasos de agua fue interesante, pues algunos animales hubieran detectado miles de veces con mayor exactitud la gota del limón del primer vaso y se hubieran intoxicado con el último.
Miércoles:
Esta clase nos dieron una hojita de preguntas bastante complicadas, pero con la que más batallé fue con la de mí rojo comparado con el rojo de otra persona. De hecho, esa pregunta la traigo en la cabeza desde primaria y a veces me detengo un buen rato a pensarla. Yo creo que como todos los humanos son parecidos (no nos dividimos en razas tan diferentes, como los perros) todos percibimos los colores igual. Pero esa intriga de que si tu rojo es mi verde y esas cosas si están complicadas. Es más, tengo otra preguinta de esas TOKescas que no se pueden resolver: Si mi papá se hubiera casado con otra o mi mamá con otro, ¿sería una persona físicamente diferente pero con la misma alma o sería todo diferente o que? Esa pregunta también tiene como respuesta "I don't know man, but it keeps me up at night" (Red vs Blue Episode 1) O también la de "lo normal": se podría decir que esa pregunta se ranció (término utilizado en Matemáticas III cuando una ecuación no tiene solución o el proceso utilizado para resolverla no te lleva a ninguna respuesta).
Viernes:
Este día hicimos la auténtica actividad espapirifáctica relacionada con percepción sensorial. Vimos una figura y anotamos lo que se percibía de ella. Yo ví un búho de madera con "lo que podría ser una pluma" sobre una base dorada plástica. Se me olvidó mencionar el lienzo rojo, que ahí estaba y sabía que estaba, pero como dijo la maestra "el cerebro discrimina lo cotidiano". Igual pasó con el banco. Al final me di cuenta que la mayoría de las percepciones se basan en lo que el cerebro considera importante. Por esta razón, éstas pueden ser engañosas. Esta semana en general fue mu divertida y ahora considero importante la percepción sensorial como una forma de conocimiento.
Es cuando, utilizando algunos o todos los cinco sentidos se obtiene una "imagen" (no refiríendome solo a vista) del mundo real (o irreal si estás drogado o dormido).
Lunes:
Este lunes fue una clase muy divertida. Cada quien trajo su animal secreto y leyó la descripción a los demás. Fue muy fácil adivinar la descripción en su mayoría, menos el de Pablo. Como dijo que era un ave muy torpe, rápido lo relacioné con una pelícano por "Buscando a Nemo" que era muy torpe. Yo escogí la mosca porque me parecieron muy interesantes sus sensores de presión y que por eso era muy difícil atraparlas con la mano y más fácil con una matamoscas que tiene agujeros haciendo menos brusco el cambio de presión; de esta forma no se da cuenta. Me pareció bastante reflexiva esta actividad pues nos puso a cada uno como si nuestros sentidos fueran más desarrollados y tuviéramos distintas capacidades. El experimento de Hovelman con los vasos de agua fue interesante, pues algunos animales hubieran detectado miles de veces con mayor exactitud la gota del limón del primer vaso y se hubieran intoxicado con el último.
Miércoles:
Esta clase nos dieron una hojita de preguntas bastante complicadas, pero con la que más batallé fue con la de mí rojo comparado con el rojo de otra persona. De hecho, esa pregunta la traigo en la cabeza desde primaria y a veces me detengo un buen rato a pensarla. Yo creo que como todos los humanos son parecidos (no nos dividimos en razas tan diferentes, como los perros) todos percibimos los colores igual. Pero esa intriga de que si tu rojo es mi verde y esas cosas si están complicadas. Es más, tengo otra preguinta de esas TOKescas que no se pueden resolver: Si mi papá se hubiera casado con otra o mi mamá con otro, ¿sería una persona físicamente diferente pero con la misma alma o sería todo diferente o que? Esa pregunta también tiene como respuesta "I don't know man, but it keeps me up at night" (Red vs Blue Episode 1) O también la de "lo normal": se podría decir que esa pregunta se ranció (término utilizado en Matemáticas III cuando una ecuación no tiene solución o el proceso utilizado para resolverla no te lleva a ninguna respuesta).
Viernes:
Este día hicimos la auténtica actividad espapirifáctica relacionada con percepción sensorial. Vimos una figura y anotamos lo que se percibía de ella. Yo ví un búho de madera con "lo que podría ser una pluma" sobre una base dorada plástica. Se me olvidó mencionar el lienzo rojo, que ahí estaba y sabía que estaba, pero como dijo la maestra "el cerebro discrimina lo cotidiano". Igual pasó con el banco. Al final me di cuenta que la mayoría de las percepciones se basan en lo que el cerebro considera importante. Por esta razón, éstas pueden ser engañosas. Esta semana en general fue mu divertida y ahora considero importante la percepción sensorial como una forma de conocimiento.
El delagado de Russia que escupía conejitos...
No sé porque ni importa, simplemente escupí un conejito. Subiendo en el elevador al cuarto piso donde me hospedaba en el DF lo sentí. El regurgitante olor a opaco, se me nubla la vista hasta sólo ver lo oloroso de la situación, escuchaba lo salado subiendo por mi garganta hata que probé en mi lengua el sabor a conejo...
Lunes 15:
En esta semana continuamos con el tema de persepción sensorial. Por causas de fuerza mayor, de nuevo, la maestra no pudo estar con nosotros toda la clase (a menos que me engañaran mis sentidos y si estuviera allí). Aunque creo que esto ayudo a ver TOK desde otra perspectiva ya que sin un guía, qué tan fácil es llegar al conocimiento? En fin, la actividad consistía en que cada quien describiría el salón desde un sentido especial o diferente al humano. Alejandro nos mostró sobre los cerdos quienes tienen (insert number here) veces más de papilas gustativas. Es interesante como algunos no podíamos sentir ciertos grados de limón en las "aguas naturales". Me di cuenta que mi gusto es pésimo y que César es un catador profesional de aguas. Participé yo y les mostré el tiburón, que originalmente creí no sería tan fácil de adivinar pues hablé sobre electro-recepción... Por desgracia ALGUIEN dijo a sí! Cómo el de la película... -_- En fin, memo y héctor (por separado) hablaron sobre los perros y su menor vista, pero mejor olfato. Pablo habló del águila (único animal que no adiviné) y Apolinar de los cuatro millones de ojos de la mosca y sus patas pegajosas... Sin la maestra me sentí algo raro porque estábamos presentando proyectos entre nosotros.
Miércoles 17:
Hoy la maestra sí pudo estar con nosotros! La actividad consitió en unas preguntas como: Cómo sabes que mi rojo es tu rojo? Qué es normal? Para quién es normal? Creo que estuvimos muy cerca de definirlo: La generalización por sistema de un grupo en específico, en un tiempo en específico en una época en específico. Aún puede refinarse sin duda, pero creo que nunca podré definir normal... A fin de cuentas soy BI! En cuanto a si mi rojo es tu rojo, pues la verdad considero que no importa si tenemos los colores cambiados, pues: Siempre mi rojo ha sido verde y viceversa. Entonces, siempre me enseñaron que el pasto es VERDE y la pelota de basquet roja. Y pues siempre lo seguí viendo así, y no afceta pues mi verde quizá no sea tu verde, pero es el verde de todos. ¿Me explico? Quizás se vea como que no hicimos mucho por lo corto de la bitácora, pero no es fácil definir normal. Es como que, no es normal que lo decifremos tan rápido...
Escupí otro conejito, este sabía a negro, olía a pollo, se veía ácido y se escuchaba como unas enchiladas suizas. Esa había sido mi comida.. En fin, ambos conejitos vieron el elevador donde estábamos y se dieron cuenta que su vida tendría un fin: el ding de arriba.
Viernes 19:
Estando en MEXMUN, en el DF creo que vale la pena decir esto: Para escoger los 3 premios, la mesa decide quienes son los mejores delegados. De acuerdo a lo que oyeron en el debate y lo que vieron, establecen los ganadores. Sin embargo, que tanto se puede confiar en los sentidos? Es posible que no hayan visto como Kuwait sólo luchaba por ser patrocinadora de la solución para ganar, en cambio vieron a una delegada super participativa. O por ejemplo, quizás escucharon decir a alguien que la resolución no sirve y les tomaron en cuenta como delegados negativos. Al final, puede que hagan una decisión completamente incorrecta en cuanto a fines del debate. Sin embargo por eso su trabajo es tan importante y tan dificil: deben mantener sus sentidos listos para reaccionar ante cualquier situación...
LLegué al cuarto 412, acurruqué a los conejitos en el sofá y me puse a hacer la bitácora de TOK... pero ya no puedo más: me están viendo, me ven, me huelen y me oyen; cada tecla presionada, cada respiro que doy cuando se infla mi pecho, cada gota de sudor que cae. Todo lo ven, lo oyen, lo prueban, lo tocan, lo huelen; los tiraré por la ventana. Tal vez ni se fijen en ellos pues tendrán que quitar al cuerpo del delegado de Russia sobre la acera.
Lunes 15:
En esta semana continuamos con el tema de persepción sensorial. Por causas de fuerza mayor, de nuevo, la maestra no pudo estar con nosotros toda la clase (a menos que me engañaran mis sentidos y si estuviera allí). Aunque creo que esto ayudo a ver TOK desde otra perspectiva ya que sin un guía, qué tan fácil es llegar al conocimiento? En fin, la actividad consistía en que cada quien describiría el salón desde un sentido especial o diferente al humano. Alejandro nos mostró sobre los cerdos quienes tienen (insert number here) veces más de papilas gustativas. Es interesante como algunos no podíamos sentir ciertos grados de limón en las "aguas naturales". Me di cuenta que mi gusto es pésimo y que César es un catador profesional de aguas. Participé yo y les mostré el tiburón, que originalmente creí no sería tan fácil de adivinar pues hablé sobre electro-recepción... Por desgracia ALGUIEN dijo a sí! Cómo el de la película... -_- En fin, memo y héctor (por separado) hablaron sobre los perros y su menor vista, pero mejor olfato. Pablo habló del águila (único animal que no adiviné) y Apolinar de los cuatro millones de ojos de la mosca y sus patas pegajosas... Sin la maestra me sentí algo raro porque estábamos presentando proyectos entre nosotros.
Miércoles 17:
Hoy la maestra sí pudo estar con nosotros! La actividad consitió en unas preguntas como: Cómo sabes que mi rojo es tu rojo? Qué es normal? Para quién es normal? Creo que estuvimos muy cerca de definirlo: La generalización por sistema de un grupo en específico, en un tiempo en específico en una época en específico. Aún puede refinarse sin duda, pero creo que nunca podré definir normal... A fin de cuentas soy BI! En cuanto a si mi rojo es tu rojo, pues la verdad considero que no importa si tenemos los colores cambiados, pues: Siempre mi rojo ha sido verde y viceversa. Entonces, siempre me enseñaron que el pasto es VERDE y la pelota de basquet roja. Y pues siempre lo seguí viendo así, y no afceta pues mi verde quizá no sea tu verde, pero es el verde de todos. ¿Me explico? Quizás se vea como que no hicimos mucho por lo corto de la bitácora, pero no es fácil definir normal. Es como que, no es normal que lo decifremos tan rápido...
Escupí otro conejito, este sabía a negro, olía a pollo, se veía ácido y se escuchaba como unas enchiladas suizas. Esa había sido mi comida.. En fin, ambos conejitos vieron el elevador donde estábamos y se dieron cuenta que su vida tendría un fin: el ding de arriba.
Viernes 19:
Estando en MEXMUN, en el DF creo que vale la pena decir esto: Para escoger los 3 premios, la mesa decide quienes son los mejores delegados. De acuerdo a lo que oyeron en el debate y lo que vieron, establecen los ganadores. Sin embargo, que tanto se puede confiar en los sentidos? Es posible que no hayan visto como Kuwait sólo luchaba por ser patrocinadora de la solución para ganar, en cambio vieron a una delegada super participativa. O por ejemplo, quizás escucharon decir a alguien que la resolución no sirve y les tomaron en cuenta como delegados negativos. Al final, puede que hagan una decisión completamente incorrecta en cuanto a fines del debate. Sin embargo por eso su trabajo es tan importante y tan dificil: deben mantener sus sentidos listos para reaccionar ante cualquier situación...
LLegué al cuarto 412, acurruqué a los conejitos en el sofá y me puse a hacer la bitácora de TOK... pero ya no puedo más: me están viendo, me ven, me huelen y me oyen; cada tecla presionada, cada respiro que doy cuando se infla mi pecho, cada gota de sudor que cae. Todo lo ven, lo oyen, lo prueban, lo tocan, lo huelen; los tiraré por la ventana. Tal vez ni se fijen en ellos pues tendrán que quitar al cuerpo del delegado de Russia sobre la acera.
viernes, 19 de octubre de 2007
La percepción normal del perro-búho detallista, catador de vinos secreto (alias Platanito), y el caso de la tabla perdida
Mi título me inspiró:
Ahora sí, la clase. Durante esta semana continuamos con la percepción sensorial.
El lunes la maestra no pudo estar con nosotros toda la clase, en la cual presentamos la descripción del salón desde la percepción de un animal. Me gustaron mucho las presentaciones de todos; todas estaban complicadas, aunque había un detalle que los delataba para saber cuál animal era (eso o César decía a toda la clase cuál era el animal :P) Me gustó mucho el experimento de Alejandro, que a pesar de que la mayoría acordamos que el primer vaso sabía a agua y el último a limón, el de en medio tuvo reacciones mixtas; yo, por ejemplo, no le encontré sabor, mientras que otros sí. También aprendí algunos detalles interesantes tanto de mi animal como de los animales de los demás (eso me sonó a "la perra de mi tía"). Por ejemplo, el águila no huele, el gato no soporta lo caliente, las moscas tienen células de presión, y la vista de los perros difiere entre razas, dependiendo del tamaño de la nariz. Este último dato fue interesante para mí: si entre los perros difiere el sentido de la vista tan radicalmente, ¿puede pasar lo mismo entre los humanos? *Por cierto, maestra, ya encontré la tabla. Se me olvidó entregársela hoy, lo siento. Yo se la entrego el lunes.
El martes contestamos una actividad sobre la percepción, con la cual retomamos una pregunta de entre las primeras clases: ¿cómo sé que lo que llamo rojo es el mismo rojo que el de alguien más? Sin embargo, esta vez nos añadieron una pregunta clave: ¿importa? Yo pienso que no se puede saber si es el mismo, pero que realmente no importa a menos que la diferencia sea bastante notoria (como por ejemplo en una persona daltónica). También hicimos una pregunta sobre qué es lo "normal". Se me hizo una pregunta interesante y muy difícil de contestar (más o menos como ¿qué es conocimiento?), aunque creo que Pedro dió una buena respuesta: que lo normal depende de la situación, experiencia, etc. Sin embargo, aunque sea cierto que dependa, ¿qué es lo normal? Luego se hizo una pregunta poniendo como ejemplo los catadores de vino: ¿se puede aprender a probar? Yo diría que depende de dos cosas: qué tan desarrollado tiene la persona el sentido del gusto, y su preparación. Una persona se debe preparar para poder distinguir y diferenciar entre sabores de vino; sin embargo, puede que por más preparación que tenga, debido a un menor desarrollo del sentido, no se pueda lograr a diferenciar.
Hoy viernes hicimos una actividad en la que vimos y escribimos cómo percibimos unos objetos. Me gustó de la clase que la manera en que percibimos al mundo es diferente, como hizo notar la maestra: yo soy ordenado, Pablo se fija en los detalles, César es seguro, Apolinar inseguro, y no-Alejandro... ¿le gusta dibujar? Y si se puede ver reflejado fuera de clase, creo yo; por ejemplo, sólo pregúntenle a Apolinar sobre el famoso "secreto" del examen de Informática en 2do semestre... También me llamó la atención la pregunta sobre la diferencia entre percepción e interpretación; el que hayamos dicho cada quien que el búho estaba formado de diferentes materiales, ¿lo percibimos directamente, o lo interpretamos? Yo creo que lo interpretamos, pero esto lo hacemos ya de manera tan automática que no nos damos cuenta.
También el viernes hablamos de Platanito. No está muy relacionado a la clase, pero... Espera, Apolinar inseguro. Sí, entonces sí se relaciona a la clase. Ahora tengo excusa... digo, justificación, para poner esto en la bitácora que debe ser relacionada a la clase.
http://www.platanitoshow.com/welcome1.html
Platanito, perro-búho y catador de vinos secreto, la mascota de "percepción sensorial" en clase de TOK (el abuelo-caracol es la mascota de "lógica")
Ahora sí, la clase. Durante esta semana continuamos con la percepción sensorial.
El lunes la maestra no pudo estar con nosotros toda la clase, en la cual presentamos la descripción del salón desde la percepción de un animal. Me gustaron mucho las presentaciones de todos; todas estaban complicadas, aunque había un detalle que los delataba para saber cuál animal era (eso o César decía a toda la clase cuál era el animal :P) Me gustó mucho el experimento de Alejandro, que a pesar de que la mayoría acordamos que el primer vaso sabía a agua y el último a limón, el de en medio tuvo reacciones mixtas; yo, por ejemplo, no le encontré sabor, mientras que otros sí. También aprendí algunos detalles interesantes tanto de mi animal como de los animales de los demás (eso me sonó a "la perra de mi tía"). Por ejemplo, el águila no huele, el gato no soporta lo caliente, las moscas tienen células de presión, y la vista de los perros difiere entre razas, dependiendo del tamaño de la nariz. Este último dato fue interesante para mí: si entre los perros difiere el sentido de la vista tan radicalmente, ¿puede pasar lo mismo entre los humanos? *Por cierto, maestra, ya encontré la tabla. Se me olvidó entregársela hoy, lo siento. Yo se la entrego el lunes.
El martes contestamos una actividad sobre la percepción, con la cual retomamos una pregunta de entre las primeras clases: ¿cómo sé que lo que llamo rojo es el mismo rojo que el de alguien más? Sin embargo, esta vez nos añadieron una pregunta clave: ¿importa? Yo pienso que no se puede saber si es el mismo, pero que realmente no importa a menos que la diferencia sea bastante notoria (como por ejemplo en una persona daltónica). También hicimos una pregunta sobre qué es lo "normal". Se me hizo una pregunta interesante y muy difícil de contestar (más o menos como ¿qué es conocimiento?), aunque creo que Pedro dió una buena respuesta: que lo normal depende de la situación, experiencia, etc. Sin embargo, aunque sea cierto que dependa, ¿qué es lo normal? Luego se hizo una pregunta poniendo como ejemplo los catadores de vino: ¿se puede aprender a probar? Yo diría que depende de dos cosas: qué tan desarrollado tiene la persona el sentido del gusto, y su preparación. Una persona se debe preparar para poder distinguir y diferenciar entre sabores de vino; sin embargo, puede que por más preparación que tenga, debido a un menor desarrollo del sentido, no se pueda lograr a diferenciar.
Hoy viernes hicimos una actividad en la que vimos y escribimos cómo percibimos unos objetos. Me gustó de la clase que la manera en que percibimos al mundo es diferente, como hizo notar la maestra: yo soy ordenado, Pablo se fija en los detalles, César es seguro, Apolinar inseguro, y no-Alejandro... ¿le gusta dibujar? Y si se puede ver reflejado fuera de clase, creo yo; por ejemplo, sólo pregúntenle a Apolinar sobre el famoso "secreto" del examen de Informática en 2do semestre... También me llamó la atención la pregunta sobre la diferencia entre percepción e interpretación; el que hayamos dicho cada quien que el búho estaba formado de diferentes materiales, ¿lo percibimos directamente, o lo interpretamos? Yo creo que lo interpretamos, pero esto lo hacemos ya de manera tan automática que no nos damos cuenta.
También el viernes hablamos de Platanito. No está muy relacionado a la clase, pero... Espera, Apolinar inseguro. Sí, entonces sí se relaciona a la clase. Ahora tengo excusa... digo, justificación, para poner esto en la bitácora que debe ser relacionada a la clase.
http://www.platanitoshow.com/welcome1.html
Tooooooook
15 Octubre
Hoy en la calse de TOK expusimos el material que habíamos trabajado en el fin de semana, el cual consistía en ponernos en el lugar de un animal, investigar como es que este percibe el mundo y exponer la información que habíamos encontrado acerca de este tipo de persepción sensorial.Yo escogí la del perro, enfocado más que nada en la vista, como es que en realidad no ve en blanco y negro como toda la gente piensa, sino que si distingue una pequeña gama de colores, en especial amarillo, verde y azul.Me gustó mucho ver como es que diferentes organismos perciben el mundo de diferente manera y esto me puso a pensar en que no sotros percibimos el mundo de una manera y en eso nos basamos para declarar todo lo que esta establecido como normal, como real, y en realidad no tenemos ni la misma idea de cómo es que es el mundo en realidad, ya que no tenemos la habilidad de percibir el mundo como otros seres.Por ejemplo si los perros fueran quienes percibieran el mundo en nuestro lugar, para ellos no existiría el color rojo, y nada en su mundo se centraría o tendría algo que ver con el color rojo, es lo mismo con nosotros, hay colores que no percibimos, hay sabores que no percibimos, hay sonidos que no percibimos, etc. Entonces no podemos tener una idea de cómo es el mundo en realidad ya que no estamos percibiendo de manera correcta, los sentidos nos enseñan el mundo como quieren y no como es. Esto es un pensamiento un poco asustante.
17 de Octubre
Hoy en la clase de TOK hicimos más ejercicios sobre la percepcoón sensorial, tratamos de definir lo que es ser normal. Y siento que llegamos a una muy buena definición gracias a Pedro. Pero lo que más me llamó la atención en esta clase fue la pregutna de que si realmente importa que las personas perciban de manera diferente algun color como el rojo, y me di cuenta que realmente no importa, esto me llevó a una reflexión, que tal si para todo mundo ve el mundo de diferente manera pero de una manera que identifique cada color sin que se confunda con los demás, por ejemplo, que tal si para alguien lo que yo veo como azul el ve como rojo y lo que yo veo como verde el lo ve como morado. No me imagino ver al mundo con un cielo rojo y plantas moradas. Entonces como estamos realmente seguros de cual es el verdadero color de las cosas? Como sabemos que algo es cierto? No siento que tengamos modo de controlarlo. Ni lo pienso. Esto te da escalofrioz, porque todo el concepto que tienes de belleza en el mundo no vale nada ya que en ralidad nunca sabremos que es lo que en realidad es. Cada quien hace su concepto de belleza. Será por esto que cuando alguién ve algo, digase una pintura. A algunas personas les gusta la combinación de colores y a otras no?Y nadamas de pensar que esto puede ocurrir en los otros cuatro sentidos me revuelve el estomago.
19 de Octubre
Hoy no me fue posible ir a la clase de TOK ya que tenía que leer una historia de literatura, perdon maestra. Pero me dijeron que hicieron una actividad muy padre sobre una figura la cual percibieron. Me hubiera gustado haber ido para poder analizarla y trabajar más sobre la percepción ya que es un tema que me ha cautivado bastante y me ha llevado a muchas reflexiones.
Hoy en la calse de TOK expusimos el material que habíamos trabajado en el fin de semana, el cual consistía en ponernos en el lugar de un animal, investigar como es que este percibe el mundo y exponer la información que habíamos encontrado acerca de este tipo de persepción sensorial.Yo escogí la del perro, enfocado más que nada en la vista, como es que en realidad no ve en blanco y negro como toda la gente piensa, sino que si distingue una pequeña gama de colores, en especial amarillo, verde y azul.Me gustó mucho ver como es que diferentes organismos perciben el mundo de diferente manera y esto me puso a pensar en que no sotros percibimos el mundo de una manera y en eso nos basamos para declarar todo lo que esta establecido como normal, como real, y en realidad no tenemos ni la misma idea de cómo es que es el mundo en realidad, ya que no tenemos la habilidad de percibir el mundo como otros seres.Por ejemplo si los perros fueran quienes percibieran el mundo en nuestro lugar, para ellos no existiría el color rojo, y nada en su mundo se centraría o tendría algo que ver con el color rojo, es lo mismo con nosotros, hay colores que no percibimos, hay sabores que no percibimos, hay sonidos que no percibimos, etc. Entonces no podemos tener una idea de cómo es el mundo en realidad ya que no estamos percibiendo de manera correcta, los sentidos nos enseñan el mundo como quieren y no como es. Esto es un pensamiento un poco asustante.
17 de Octubre
Hoy en la clase de TOK hicimos más ejercicios sobre la percepcoón sensorial, tratamos de definir lo que es ser normal. Y siento que llegamos a una muy buena definición gracias a Pedro. Pero lo que más me llamó la atención en esta clase fue la pregutna de que si realmente importa que las personas perciban de manera diferente algun color como el rojo, y me di cuenta que realmente no importa, esto me llevó a una reflexión, que tal si para todo mundo ve el mundo de diferente manera pero de una manera que identifique cada color sin que se confunda con los demás, por ejemplo, que tal si para alguien lo que yo veo como azul el ve como rojo y lo que yo veo como verde el lo ve como morado. No me imagino ver al mundo con un cielo rojo y plantas moradas. Entonces como estamos realmente seguros de cual es el verdadero color de las cosas? Como sabemos que algo es cierto? No siento que tengamos modo de controlarlo. Ni lo pienso. Esto te da escalofrioz, porque todo el concepto que tienes de belleza en el mundo no vale nada ya que en ralidad nunca sabremos que es lo que en realidad es. Cada quien hace su concepto de belleza. Será por esto que cuando alguién ve algo, digase una pintura. A algunas personas les gusta la combinación de colores y a otras no?Y nadamas de pensar que esto puede ocurrir en los otros cuatro sentidos me revuelve el estomago.
19 de Octubre
Hoy no me fue posible ir a la clase de TOK ya que tenía que leer una historia de literatura, perdon maestra. Pero me dijeron que hicieron una actividad muy padre sobre una figura la cual percibieron. Me hubiera gustado haber ido para poder analizarla y trabajar más sobre la percepción ya que es un tema que me ha cautivado bastante y me ha llevado a muchas reflexiones.
domingo, 14 de octubre de 2007
Percepción
Que es la percepción?
En vez de definirla, diré para que la utilizamos, pues es más util.
La percepción nos dice que es lo que pasa a nuestro alrededor, la percepción es nuestra ventana a nuestro universo único (ya que todos percibimos las cosas de manera diferente).
La percepción nos hace saber que pasa a nuestro alrededor, si hace calor, si la comida sabe bien, que tan bello es el paisaje, en fin, la percepción es como un pequeño rayo de luz que alumbra y que nos hace poder distinguir lo que nos rodea.
La percepción se logra a travez de los sentidod, vista, oido, olfato, gusto y tacto. Los nervios sensitivos envian las señales al cerebro y este las procesa en dolor, en placer o en cualquiera de las otras sensaciones.
Ahora, como sería la vida sin nuestros sentidos?
Podríamos acaso vivir sin ellos?
Personalmente creo que no, no podríamos relacionarnos con nuestro entorno, caminariamos y tropezariamos, simplemente estariamos errando por el planeta hasta darnos cuenta que ya estamos muertos, pero por lo menos no sufriríamos, pues si eso hubiera pasado y el humano no hubiese tenido sentidos, entonces no habría raza humana
Si hay un sentido que se pudiera catalogar como el más importante, ese sería la vista, pues, por lo menos en occidente, vivimos en un mundo visual, donde necesitas ir de un lugar a otro y atravezar grandes distancias, y con la popilarización de las computadoras, pues los invidentes quedan fuera de estas comodidades (y para muchos, necesidades)
En vez de definirla, diré para que la utilizamos, pues es más util.
La percepción nos dice que es lo que pasa a nuestro alrededor, la percepción es nuestra ventana a nuestro universo único (ya que todos percibimos las cosas de manera diferente).
La percepción nos hace saber que pasa a nuestro alrededor, si hace calor, si la comida sabe bien, que tan bello es el paisaje, en fin, la percepción es como un pequeño rayo de luz que alumbra y que nos hace poder distinguir lo que nos rodea.
La percepción se logra a travez de los sentidod, vista, oido, olfato, gusto y tacto. Los nervios sensitivos envian las señales al cerebro y este las procesa en dolor, en placer o en cualquiera de las otras sensaciones.
Ahora, como sería la vida sin nuestros sentidos?
Podríamos acaso vivir sin ellos?
Personalmente creo que no, no podríamos relacionarnos con nuestro entorno, caminariamos y tropezariamos, simplemente estariamos errando por el planeta hasta darnos cuenta que ya estamos muertos, pero por lo menos no sufriríamos, pues si eso hubiera pasado y el humano no hubiese tenido sentidos, entonces no habría raza humana
Si hay un sentido que se pudiera catalogar como el más importante, ese sería la vista, pues, por lo menos en occidente, vivimos en un mundo visual, donde necesitas ir de un lugar a otro y atravezar grandes distancias, y con la popilarización de las computadoras, pues los invidentes quedan fuera de estas comodidades (y para muchos, necesidades)
sábado, 13 de octubre de 2007
El sabor de la vida
No me había percatado de la vigencia de la otra bitácora. Publiqué dos veces sin intención pervertida.
Bitacora tok los sentidos semana quiensabecual
8 Octubre
Hoy la maestra nos enseño lo que era percepción, como el contexto que tenemos de percepción deberá cambiar y adaptarse a uno nuevo, el cual tiene que ver con los sentidos.
Como percibes tu con los sentidos, con la vista, con el olfato, con el gusto, con el tacto o con el oido.
Para esto la maestra nos puso una dinámica muy interesante la cual constaba en tratar de ver y darnos cuenta de todo lo que ignoramos comunmente.
De ver lo que nunca vemos.
Con esto me di cuenta de muchas cosas que pasan a mi alrededor y que nunca percivo con la vista, en su mayoría detalles, y también defectos.
Y con esto de los defectos me di cuenta que quizás mi percepción del mundo no es la adecuada, alomejor lo percibo demasiado perfecto, y no veo todos los errores y fallas que tiene.
También percibimos con el olfato, con el tacto y con el oido, lo mismo ocurrió, bueno mi reflexión sobre el olfato no es tan grande, quizás porque este sentido nunca me ha llamado tanto la atención cuando no involucra comida.
Aunque mi celular olía a tacos no me pareció nada relevante.
En cuanto al tacto, me sentí como si estubiera bajo los efectos del éxtasis, lo único que percibi fue que mi mochila tiene muchos poros. Lo que también me gustó fue la percepción con el oído, ya que esta me dio cuenta de muchos sonidos que pasan a mi alrededor y no me doy cuenta porque mi mente y mi concentración esta en otros lados, siempre estoy más concentrado o frustrado en otras cosas y dejo pasar muchos sonidos que podría disfrutar.
Bueno creo que ya convertí esto en una reflexión de la vida mejor me detengo antes de que empieze a llorar.
10 Octubre
Hoy en la clase de TOK la maestra nos puso una actividad muy divertida, nos hizo trabajar mas el concepto de percepción, viendo una obra y viendo como se percibe con todos los sentidos, pero lo que más me gustó del día es que me di cuenta de la importancia de cada uno de los sentidos, y me imaginé como sería mi vida si yo no tubiera cualquiera de los sentidos, y fue muy desagradable la sensación.
Ya que si no tubieramos cualquiera de estos sentidos nos perderiamos de muchas experiencias de la vida, en la vista, te pierdes de todos los paisajes de la vida, de poder admirar el planeta, más que de la necesidad de subsistir.
Se me hace mas triste el sentimiento de saber que ya no vas a volver a ver el cielo, el mar o el sol.
En cuanto al oido y al olfato es lo mismo, ya no escuchar las voces de las personas cuando te hablan, ya no oler unos buenos tacos de arrachera.
El gusto también es muy importante para mí ya que me considero un glotón compulsivo y si me voy al infierno será de gula.
Y el tacto, pues te pierdes de todas las sensaciones que el mundo te brinda, me sirvió para valorar mejor los sentidos.
Hoy la maestra nos enseño lo que era percepción, como el contexto que tenemos de percepción deberá cambiar y adaptarse a uno nuevo, el cual tiene que ver con los sentidos.
Como percibes tu con los sentidos, con la vista, con el olfato, con el gusto, con el tacto o con el oido.
Para esto la maestra nos puso una dinámica muy interesante la cual constaba en tratar de ver y darnos cuenta de todo lo que ignoramos comunmente.
De ver lo que nunca vemos.
Con esto me di cuenta de muchas cosas que pasan a mi alrededor y que nunca percivo con la vista, en su mayoría detalles, y también defectos.
Y con esto de los defectos me di cuenta que quizás mi percepción del mundo no es la adecuada, alomejor lo percibo demasiado perfecto, y no veo todos los errores y fallas que tiene.
También percibimos con el olfato, con el tacto y con el oido, lo mismo ocurrió, bueno mi reflexión sobre el olfato no es tan grande, quizás porque este sentido nunca me ha llamado tanto la atención cuando no involucra comida.
Aunque mi celular olía a tacos no me pareció nada relevante.
En cuanto al tacto, me sentí como si estubiera bajo los efectos del éxtasis, lo único que percibi fue que mi mochila tiene muchos poros. Lo que también me gustó fue la percepción con el oído, ya que esta me dio cuenta de muchos sonidos que pasan a mi alrededor y no me doy cuenta porque mi mente y mi concentración esta en otros lados, siempre estoy más concentrado o frustrado en otras cosas y dejo pasar muchos sonidos que podría disfrutar.
Bueno creo que ya convertí esto en una reflexión de la vida mejor me detengo antes de que empieze a llorar.
10 Octubre
Hoy en la clase de TOK la maestra nos puso una actividad muy divertida, nos hizo trabajar mas el concepto de percepción, viendo una obra y viendo como se percibe con todos los sentidos, pero lo que más me gustó del día es que me di cuenta de la importancia de cada uno de los sentidos, y me imaginé como sería mi vida si yo no tubiera cualquiera de los sentidos, y fue muy desagradable la sensación.
Ya que si no tubieramos cualquiera de estos sentidos nos perderiamos de muchas experiencias de la vida, en la vista, te pierdes de todos los paisajes de la vida, de poder admirar el planeta, más que de la necesidad de subsistir.
Se me hace mas triste el sentimiento de saber que ya no vas a volver a ver el cielo, el mar o el sol.
En cuanto al oido y al olfato es lo mismo, ya no escuchar las voces de las personas cuando te hablan, ya no oler unos buenos tacos de arrachera.
El gusto también es muy importante para mí ya que me considero un glotón compulsivo y si me voy al infierno será de gula.
Y el tacto, pues te pierdes de todas las sensaciones que el mundo te brinda, me sirvió para valorar mejor los sentidos.
4, 8, 15, 16, 23, 42 Execute?
LOST: Un grupo de sobrevivientes de un choque de avión se encuentran en una isla desierta. O eso piensan, lo que parecía ser una isla tropical parece tener osos polares, monstruos de humo, salvajes, y una computadora donde deben teclear los números especiales cada 108 minutos o sino...
____________________________
Lunes 8 de octubre 2007:
Para probar nuestros sentidos en el BI, la prepa TEC organizó un viaje a Australia, por desgracia nuestro avión explotó a la mitad de camino y los sobrevivientes (7 BIs y nuestra maestra) caímos en esta isla tropical. Después de escribir un mensaje en la arena (S.O.S), la miss rescató una de las actividades, así que para pasar el tiempo la decidimos hacer. El chiste era bloquear enfocarte en uno de tus sentidos, para así conocer el mundo que nos rodeaba. Primero vimos todo lo que nos rodeaba, tornillos en los asientos, protectores de la ventana, etiquetas "prepatec" en el proyector y un suelo con "piedritas" y de diferentes tonos (Es LOST; cualquier cosa puede pasar, no se sorprendan que encontráramos todo esto en una isla). Después escuchamos unos bellos pájaros cantar al son de un trailer lejano. Le siguió el sentido del olfato, donde unos olieron sus zapatos, otros a zacapuntas y sus estuches y otros más sus relojes. Finalmente, el tacto tomó su lugar, pero en vez de sentir plantas tocábamos escritorios, hojas de papel, y mochilas. ¿Nos engañaban nuestros sentidos, o en verdad existían tales cosas?
Miércoles 10:
Después de varios dias de luchar contra "eso" encontramos un cuadro. Pero antes de describirles nuestra actividad con la obra de arte les relato qué es "eso": Aún no lo sé, pero se ve como un montón de humo negro, se oye como una máquina, huele a azufre y sabe a fresas con crema. El punto es que en LOST juegan con los sentidos para crear las cosas más bizarras que puedan existir. En fin, apenas sobrevivimos esta idea loca de los productores de la serie cuando comenzamos a hacer Art Criticism de una obra de arte. LLamada "Summer of the five senses" de quiensabequepoff, contenía elementos los cuales se conectaban con cada uno de tus sentidos, como flores, frutas, un violin, un libro y un lago. ¿Entonces, sabiendo que alomejor moriríamos nos pusimos a pensar hasta qué punto uno está vivo? ¿Si no tuviéramos ninguno de nuestros sentidos, como podemos saber si estamos vivos? En verdad que aún sigo pensando en eso, pero no llego a una conclución todavía. Quizás sea porque me siento nervioso porque me reusé a teclear los números en la computadora, espero que no pase nada porque sino...
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La miss "por causas de fuerza mayor" no pudo venir el viernes a la clase, así que hay una actividad por hacer en Blackboard para el lunes. Así que en la próxima bitácora estará...
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Lunes 8 de octubre 2007:
Para probar nuestros sentidos en el BI, la prepa TEC organizó un viaje a Australia, por desgracia nuestro avión explotó a la mitad de camino y los sobrevivientes (7 BIs y nuestra maestra) caímos en esta isla tropical. Después de escribir un mensaje en la arena (S.O.S), la miss rescató una de las actividades, así que para pasar el tiempo la decidimos hacer. El chiste era bloquear enfocarte en uno de tus sentidos, para así conocer el mundo que nos rodeaba. Primero vimos todo lo que nos rodeaba, tornillos en los asientos, protectores de la ventana, etiquetas "prepatec" en el proyector y un suelo con "piedritas" y de diferentes tonos (Es LOST; cualquier cosa puede pasar, no se sorprendan que encontráramos todo esto en una isla). Después escuchamos unos bellos pájaros cantar al son de un trailer lejano. Le siguió el sentido del olfato, donde unos olieron sus zapatos, otros a zacapuntas y sus estuches y otros más sus relojes. Finalmente, el tacto tomó su lugar, pero en vez de sentir plantas tocábamos escritorios, hojas de papel, y mochilas. ¿Nos engañaban nuestros sentidos, o en verdad existían tales cosas?
Miércoles 10:
Después de varios dias de luchar contra "eso" encontramos un cuadro. Pero antes de describirles nuestra actividad con la obra de arte les relato qué es "eso": Aún no lo sé, pero se ve como un montón de humo negro, se oye como una máquina, huele a azufre y sabe a fresas con crema. El punto es que en LOST juegan con los sentidos para crear las cosas más bizarras que puedan existir. En fin, apenas sobrevivimos esta idea loca de los productores de la serie cuando comenzamos a hacer Art Criticism de una obra de arte. LLamada "Summer of the five senses" de quiensabequepoff, contenía elementos los cuales se conectaban con cada uno de tus sentidos, como flores, frutas, un violin, un libro y un lago. ¿Entonces, sabiendo que alomejor moriríamos nos pusimos a pensar hasta qué punto uno está vivo? ¿Si no tuviéramos ninguno de nuestros sentidos, como podemos saber si estamos vivos? En verdad que aún sigo pensando en eso, pero no llego a una conclución todavía. Quizás sea porque me siento nervioso porque me reusé a teclear los números en la computadora, espero que no pase nada porque sino...
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La miss "por causas de fuerza mayor" no pudo venir el viernes a la clase, así que hay una actividad por hacer en Blackboard para el lunes. Así que en la próxima bitácora estará...
El sabor de la vida
Compañeros de estudio y profesora, no especulo que me comprendan pero sentí que el tema de la percepción y la conciencia son imperativos así que postulo un argumento y lo respaldo con varias fuentes incluyendo la Biblia. Véanme como un compañero expresando su punto de vista y si no concuerda con el suyo no lo tomen como ofensa, no lo intenciono de esa manera.
Arranca el último parcial del tercer semestre de Teoría del Conocimiento con ningún imprevisto. Así como el segundo parcial nos dedicamos a estudiar una forma del conocimiento, la percepción sensorial. Nosotros como actores del conocimiento utilizamos nuestros cinco sentidos para interpretar e interactuar con nuestros alrededores. Como el viernes de la semana pasada habíamos visto una pequeña introducción de la percepción sensorial, la primera sesión fue utilizada para enfocarnos en un cierto sentido y profundizar en los parámetros de nuestra conciencia. Al recorrer por el transcurso de nuestra vida diaria, no le otorgamos importancia a ciertos detalles en el amiente. Uno se percata del estímulo en su cerebro detectado por uno de sus miembros el cual presencia el ambiente. Se puede decir que es la interpretación de una interpretación, nosotros nos acostumbramos a omitir lo intranscendente y por una parte nos volvemos inconcientes o mejor dicho, "dejamos de existir", nuestra estancia en el espacio se transluce porque no nos incorporamos a éste. Éste ha sido uno de los temas que más me ha intrigado en mi vida y años de estudio en la escuela respaldan mi declaración. Yo creo que un ser humano es, voy a mezclar las premisas con la religión. Es desde que se realiza la concepción en el vientre de la madre y algunas observaciones sobre ésta indican que ocurre un proceso maravilloso incluyendo destellos de colores y formas. Su existencia también emprende en éste punto y comienza su conciencia de la estancia, los alrededores, el tiempo y el espacio. Los sentidos del ser se agudizan durante el embarazo hasta ser dado a luz por la madre. Este nuevo ser va experimentando una vasta cantidad de estímulos y los caracteriza según la jerarquía que retiene sobre sus experiencias; en futuras instancias los identifica y cada vez se tornan más obsoletos en su conciencia. El ser continua existiendo hasta que pierde conexión con su cuerpo debido a cuestiones de salud u otras causas, la percepción sensorial de su cuerpo es perdida. En cambio, el ser nunca deja de ser o llega a perder su conciencia, la memoria de su estancia es retenida y se libera de su componente físico ya que el ser no está delimitado por espacio o tiempo, simplemente es y será. Yo siempre he dicho que Dios no existe; Él era, Él es y Él será. Un animal también existe desde que es concebido más no tiene conciencia de su existencia, sólo cumplen con su instinto como si fueran robots. Sienten e interactúan con el ambiente pero no pueden interpretar, y por ende documentar, sus experiencias. Evidencia de un Creador es una compilación de entrevistas a individuos especializados en un campo y análisis de éstas. En una entrevista, J.P. Moreland, PHD, define la conciencia de la siguiente manera: "La conciencia consiste en sensaciones, pensamientos, emociones, deseos, creencias, libertad de decisión que nos hacen estar vivos y apercibidos." El padre de la neurocirugía moderna, Wilder Penfield, está de acuerdo con la postura de la Biblia la cual establece que los seres humanos son tanto cuerpo como espíritu: “Esperar que el mecanismo primordial del cerebro o cualquier conjunto de reflejos, por tan complicados que sean, lleven acabo lo que la mente hace, y por ende ejecutar todas las funciones de la mente, es muy absurda. Que emoción es entonces que un científico descubra que puede creer legítimamente en la existencia del espíritu”. Estudios han comprobado que el ser humano no es una sola entidad, hay un plano metafísico el cual trasciende al cuerpo material. En el siguiente pasaje de la Biblia podemos ver como Dios le regresa a Job lo doble de todas las posesiones que perdió en su aflicción pero le concede la misma cantidad de descendencia: "Hubo en tierra de Uz un varón llamado Job; y era este hombre perfecto y recto, temeroso de Dios y apartado del mal. Y le nacieron siete hijos y tres hijas. Su hacienda era siete mil ovejas, tres mil camellos, quinientas yuntas de bueyes, quinientas asnas, y muchísimos criados; y era aquel varón más grande que todos los orientales". Job 1:1-3 Ahora compararé con otro pasaje: "Y quitó Jehová la aflicción de Job, cuando él hubo orado por sus amigos; y aumentó al doble todas las cosas que habían sido de Job. (...) Y bendijo Jehová el postrer estado de Job más que el primero; porque tuvo catorce mil ovejas, seis mil camellos, mil yuntas de bueyes y mil asnas, tuvo siete hijos y tres hijas". Job 42:10, 12-13 Se demuestra que los otros hijos no habían dejado de ser, Dios no le podía dar más hijos de los que tenían porque seguían siendo sus hijos, habían dejado de existir más no de ser. Los animales van y vienen, sin objetivo alguno más que reproducirse y sobrevivir hasta que se termine su estancia en el tiempo y el espacio. Es aquí donde surge la mis concepción de que también son seres pero no lo son, son objetos animados los cuales viven dentro del parámetro de la existencia, en la tierra en el siglo XXI, hasta dejar de detectar el espacio. Profundicé en este contraste entre ser y existir por la sesión del miércoles donde se nos presentó una anécdota en la que un individuo tiene un colapso cerebral y, en mi perspectiva, deja de existir y vivir. Vivir es la existencia pero el objeto siendo capaz de presenciar sus alrededores, me desapercibí de presentar ese dato. Hasta donde sé, creo que me desvié del tema pero ya que raspamos la superficie de la existencia no me pude contener de expresar lo que tenía en mente. Como ya se vio, utilicé fuentes para apoyar mi razonamiento, las clases con la profesora me dieron amplia curiosidad e ilustración para enfocarme en la conciencia del ser humano. Nunca me hubiera imaginado tan cautivado por estas dos sesiones de la semana. El viernes no pudo asistir la profesora por razones desconocidas a nosotros los alumnos. En verdad les recomiendo que lean el libro Evidencia de un Creador, no que le echen un vistazo, ¡cómanselo entero! Todo su contenido es científico, cubre todas las teorías existentes en relación al origen del universo así como todos los hallazgos científicos que apuntan a un creador del universo.
Arranca el último parcial del tercer semestre de Teoría del Conocimiento con ningún imprevisto. Así como el segundo parcial nos dedicamos a estudiar una forma del conocimiento, la percepción sensorial. Nosotros como actores del conocimiento utilizamos nuestros cinco sentidos para interpretar e interactuar con nuestros alrededores. Como el viernes de la semana pasada habíamos visto una pequeña introducción de la percepción sensorial, la primera sesión fue utilizada para enfocarnos en un cierto sentido y profundizar en los parámetros de nuestra conciencia. Al recorrer por el transcurso de nuestra vida diaria, no le otorgamos importancia a ciertos detalles en el amiente. Uno se percata del estímulo en su cerebro detectado por uno de sus miembros el cual presencia el ambiente. Se puede decir que es la interpretación de una interpretación, nosotros nos acostumbramos a omitir lo intranscendente y por una parte nos volvemos inconcientes o mejor dicho, "dejamos de existir", nuestra estancia en el espacio se transluce porque no nos incorporamos a éste. Éste ha sido uno de los temas que más me ha intrigado en mi vida y años de estudio en la escuela respaldan mi declaración. Yo creo que un ser humano es, voy a mezclar las premisas con la religión. Es desde que se realiza la concepción en el vientre de la madre y algunas observaciones sobre ésta indican que ocurre un proceso maravilloso incluyendo destellos de colores y formas. Su existencia también emprende en éste punto y comienza su conciencia de la estancia, los alrededores, el tiempo y el espacio. Los sentidos del ser se agudizan durante el embarazo hasta ser dado a luz por la madre. Este nuevo ser va experimentando una vasta cantidad de estímulos y los caracteriza según la jerarquía que retiene sobre sus experiencias; en futuras instancias los identifica y cada vez se tornan más obsoletos en su conciencia. El ser continua existiendo hasta que pierde conexión con su cuerpo debido a cuestiones de salud u otras causas, la percepción sensorial de su cuerpo es perdida. En cambio, el ser nunca deja de ser o llega a perder su conciencia, la memoria de su estancia es retenida y se libera de su componente físico ya que el ser no está delimitado por espacio o tiempo, simplemente es y será. Yo siempre he dicho que Dios no existe; Él era, Él es y Él será. Un animal también existe desde que es concebido más no tiene conciencia de su existencia, sólo cumplen con su instinto como si fueran robots. Sienten e interactúan con el ambiente pero no pueden interpretar, y por ende documentar, sus experiencias. Evidencia de un Creador es una compilación de entrevistas a individuos especializados en un campo y análisis de éstas. En una entrevista, J.P. Moreland, PHD, define la conciencia de la siguiente manera: "La conciencia consiste en sensaciones, pensamientos, emociones, deseos, creencias, libertad de decisión que nos hacen estar vivos y apercibidos." El padre de la neurocirugía moderna, Wilder Penfield, está de acuerdo con la postura de la Biblia la cual establece que los seres humanos son tanto cuerpo como espíritu: “Esperar que el mecanismo primordial del cerebro o cualquier conjunto de reflejos, por tan complicados que sean, lleven acabo lo que la mente hace, y por ende ejecutar todas las funciones de la mente, es muy absurda. Que emoción es entonces que un científico descubra que puede creer legítimamente en la existencia del espíritu”. Estudios han comprobado que el ser humano no es una sola entidad, hay un plano metafísico el cual trasciende al cuerpo material. En el siguiente pasaje de la Biblia podemos ver como Dios le regresa a Job lo doble de todas las posesiones que perdió en su aflicción pero le concede la misma cantidad de descendencia: "Hubo en tierra de Uz un varón llamado Job; y era este hombre perfecto y recto, temeroso de Dios y apartado del mal. Y le nacieron siete hijos y tres hijas. Su hacienda era siete mil ovejas, tres mil camellos, quinientas yuntas de bueyes, quinientas asnas, y muchísimos criados; y era aquel varón más grande que todos los orientales". Job 1:1-3 Ahora compararé con otro pasaje: "Y quitó Jehová la aflicción de Job, cuando él hubo orado por sus amigos; y aumentó al doble todas las cosas que habían sido de Job. (...) Y bendijo Jehová el postrer estado de Job más que el primero; porque tuvo catorce mil ovejas, seis mil camellos, mil yuntas de bueyes y mil asnas, tuvo siete hijos y tres hijas". Job 42:10, 12-13 Se demuestra que los otros hijos no habían dejado de ser, Dios no le podía dar más hijos de los que tenían porque seguían siendo sus hijos, habían dejado de existir más no de ser. Los animales van y vienen, sin objetivo alguno más que reproducirse y sobrevivir hasta que se termine su estancia en el tiempo y el espacio. Es aquí donde surge la mis concepción de que también son seres pero no lo son, son objetos animados los cuales viven dentro del parámetro de la existencia, en la tierra en el siglo XXI, hasta dejar de detectar el espacio. Profundicé en este contraste entre ser y existir por la sesión del miércoles donde se nos presentó una anécdota en la que un individuo tiene un colapso cerebral y, en mi perspectiva, deja de existir y vivir. Vivir es la existencia pero el objeto siendo capaz de presenciar sus alrededores, me desapercibí de presentar ese dato. Hasta donde sé, creo que me desvié del tema pero ya que raspamos la superficie de la existencia no me pude contener de expresar lo que tenía en mente. Como ya se vio, utilicé fuentes para apoyar mi razonamiento, las clases con la profesora me dieron amplia curiosidad e ilustración para enfocarme en la conciencia del ser humano. Nunca me hubiera imaginado tan cautivado por estas dos sesiones de la semana. El viernes no pudo asistir la profesora por razones desconocidas a nosotros los alumnos. En verdad les recomiendo que lean el libro Evidencia de un Creador, no que le echen un vistazo, ¡cómanselo entero! Todo su contenido es científico, cubre todas las teorías existentes en relación al origen del universo así como todos los hallazgos científicos que apuntan a un creador del universo.
THINK FREAK
La magia. Una de las artes más misteriosas. La magia juega con nuestros sentidos para crear ilusiones de cosas que no pasan en verdad. Criss Angel, un mago famoso, es un buen ejemplo de cómo la magia juega con los sentidos.
Primero que nada, me gustaría corregir un error que acabo de cometer. La magia no existe. Lo que si existe son ilusiones y juegos con los sentidos, y son estas ilusiones a las que las personas llaman “magia”. Así mismo, Criss Angel no es un mago, mas bien un ilusionista, y esto lo hace muy claro en su programa de televisión “MindFreak”. Creo que hace esta diferenciación entre mago e ilusionista por varias razones. La primera son razones legales. Así puede decir que todo lo que hace son ilusiones, y eso lo dice su titulo. Ilusionista. La verdad no se porque, pero Criss Angel es un ilusionista.
¿Qué tiene que ver la magia con TOK? Bueno, si una de las maneras del conocimiento son las percepciones o los sentidos, entonces cuando alguien juega con estos, afecta nuestras percepciones del mundo. Y si nuestros sentidos son tan susceptibles a los engaños, como sabemos que no hemos sido engañados toda nuestra vida.
Los sentidos probablemente son la manera menos segura de conocer el mundo, ya que talvez percibamos las cosas diferentemente. Un ejemplo son los colores. Algunas personas no ven algunos colores. Si nadie viese ese color, por ejemplo, nadie sabría de su existencia. Pero eso no le quita el hecho de que exista el color.
Aunque, según yo, los sentidos son los más susceptibles, son los más útiles, pues es como vemos o sentimos, percibimos, el mundo y nuestro planeta. Nuestra vida. Los sentidos tienen que ser usados junto con las demás maneras del conocimiento, como la lógica, emociones y el lenguaje.
Primero que nada, me gustaría corregir un error que acabo de cometer. La magia no existe. Lo que si existe son ilusiones y juegos con los sentidos, y son estas ilusiones a las que las personas llaman “magia”. Así mismo, Criss Angel no es un mago, mas bien un ilusionista, y esto lo hace muy claro en su programa de televisión “MindFreak”. Creo que hace esta diferenciación entre mago e ilusionista por varias razones. La primera son razones legales. Así puede decir que todo lo que hace son ilusiones, y eso lo dice su titulo. Ilusionista. La verdad no se porque, pero Criss Angel es un ilusionista.
¿Qué tiene que ver la magia con TOK? Bueno, si una de las maneras del conocimiento son las percepciones o los sentidos, entonces cuando alguien juega con estos, afecta nuestras percepciones del mundo. Y si nuestros sentidos son tan susceptibles a los engaños, como sabemos que no hemos sido engañados toda nuestra vida.
Los sentidos probablemente son la manera menos segura de conocer el mundo, ya que talvez percibamos las cosas diferentemente. Un ejemplo son los colores. Algunas personas no ven algunos colores. Si nadie viese ese color, por ejemplo, nadie sabría de su existencia. Pero eso no le quita el hecho de que exista el color.
Aunque, según yo, los sentidos son los más susceptibles, son los más útiles, pues es como vemos o sentimos, percibimos, el mundo y nuestro planeta. Nuestra vida. Los sentidos tienen que ser usados junto con las demás maneras del conocimiento, como la lógica, emociones y el lenguaje.
A que no habías sentido la presión de tu pie en el piso...
Esta semana fue una semana con menos clases de TOK, por "causas de fuerza mayor"... Espero que no sea nada grave. :)
Pero eso no significa que no haya de que escribir. El lunes continuamos con la percepción sensorial, y después de ver un poco de teoría (me interesó eso de que el cerebro decide aceptar o ignorar lo que percibimos) hicimos un ejercicio. Constaba en simplemente ver (luego oir, oler, tocar) durante un minuto (o tal vez más, creo que nos emocionamos demasiado viendo manchas en la pared). Luego teníamos que escribir y discutir sobre lo que habíamos notado, que no habíamos notado antes, al utilizar nuestros sentidos durante un minuto. Me sorprendió como al parecer tengo más hábil el sentido de la vista (vi hasta las piedras del piso) que los demás, y que los demás no los tengo tan hábiles. Por ejemplo, durante el minuto en el que teníamos que escuchar, todos escucharon el pájaro, menos yo (o tal vez sí lo escuché, pero mi cerebro lo decidió ignorar, o tal vez lo confundí con otros sonidos). Y del olfato, menos, pero eso es porque estaba enfermo. Aun así, lo poco que olía no lo podía describir bien... "Huele a... a... a qué huele?"
El miércoles también hicimos una actividad sobre percepción sensorial. Primero contestamos unas preguntas sobre una pintura y como representaba ésta los sentidos. Luego teníamos que decidir qué sentido perderíamos si tuvieramos que perder uno. Esto me llevó a pensar, y lo terminé decidiendo no porque un sentido no sea importante sino que los otros lo eran más, o al menos esa es mi concepción (no percepción). Decidí el olfato, ya que la vista y el oído son esenciales en esta sociedad y este tiempo para la vida diaria. El tacto, como dijo la maestra, es esencial para sobrevivir, y el gusto decidí conservarlo simplemente por gusto. :) Aún así, dijo la maestra que el gusto depende del olfato. Después de eso leímos sobre un caso de pérdida de los sentidos (no me acuerdo del nombre exacto y no sé donde quedó la hoja...). Hubo una pregunta que no alcanzamos a discutir sobre esto: ¿Hasta qué punto esta viva una persona con esta condición? Según mi concepción, o se está vivo o se está muerto (y no, los zombies no existen, así que no cuentan), así es que esa persona sigue viva, aunque nadie más se dé cuenta. Obviamente, no importa si una persona está técnicamente viva si no puede hacer absolutamente nada de todos modos.... Esto es confuso...
Bueno, ahora me voy, porque tengo que ir a probar mi percepción del gusto (voy a comer). :)
Pero eso no significa que no haya de que escribir. El lunes continuamos con la percepción sensorial, y después de ver un poco de teoría (me interesó eso de que el cerebro decide aceptar o ignorar lo que percibimos) hicimos un ejercicio. Constaba en simplemente ver (luego oir, oler, tocar) durante un minuto (o tal vez más, creo que nos emocionamos demasiado viendo manchas en la pared). Luego teníamos que escribir y discutir sobre lo que habíamos notado, que no habíamos notado antes, al utilizar nuestros sentidos durante un minuto. Me sorprendió como al parecer tengo más hábil el sentido de la vista (vi hasta las piedras del piso) que los demás, y que los demás no los tengo tan hábiles. Por ejemplo, durante el minuto en el que teníamos que escuchar, todos escucharon el pájaro, menos yo (o tal vez sí lo escuché, pero mi cerebro lo decidió ignorar, o tal vez lo confundí con otros sonidos). Y del olfato, menos, pero eso es porque estaba enfermo. Aun así, lo poco que olía no lo podía describir bien... "Huele a... a... a qué huele?"
El miércoles también hicimos una actividad sobre percepción sensorial. Primero contestamos unas preguntas sobre una pintura y como representaba ésta los sentidos. Luego teníamos que decidir qué sentido perderíamos si tuvieramos que perder uno. Esto me llevó a pensar, y lo terminé decidiendo no porque un sentido no sea importante sino que los otros lo eran más, o al menos esa es mi concepción (no percepción). Decidí el olfato, ya que la vista y el oído son esenciales en esta sociedad y este tiempo para la vida diaria. El tacto, como dijo la maestra, es esencial para sobrevivir, y el gusto decidí conservarlo simplemente por gusto. :) Aún así, dijo la maestra que el gusto depende del olfato. Después de eso leímos sobre un caso de pérdida de los sentidos (no me acuerdo del nombre exacto y no sé donde quedó la hoja...). Hubo una pregunta que no alcanzamos a discutir sobre esto: ¿Hasta qué punto esta viva una persona con esta condición? Según mi concepción, o se está vivo o se está muerto (y no, los zombies no existen, así que no cuentan), así es que esa persona sigue viva, aunque nadie más se dé cuenta. Obviamente, no importa si una persona está técnicamente viva si no puede hacer absolutamente nada de todos modos.... Esto es confuso...
Bueno, ahora me voy, porque tengo que ir a probar mi percepción del gusto (voy a comer). :)
Si se te sube el muerto...
De nuevo me encuentro escribiendo para la bitácora de TOK. Esta semana estuvo bien espapirifáctica porque utilizamos nuestros sentidos para identificar nuestro alrededor, siendo éste una forma de conocimiento.
El lunes comenzamos con percepción sensorial. La maestra nos pidió que utilizáramos cada uno de nuestros sentidos (por separado) para analizar nuestros alrededores. Con la vista pude detectar que el mouse de nuestro salón era Dell y el monitor HP, que hay chicles pegados abajo del banco y que hasta en el proyector hay calcomanías del Tec. Con el oído pues lo básico, el ruido de un camión y oí pasar un Jeep Wrangler '95 de 6 cilindros, 4.0 Litros y con mi visión metasensorial, que era verde. (Lo anterior no es cierto, ya que algunas personas (no digo nombres) tienden a creer ciertas cosas ilógicas e mposibles...) Con el olfato olí el borrador, el lápiz y simplemente el aire. Con el tacto igual y gusto también. Experimenté muchas percepciones nuevas. Al final simplemente llenamos la hojita que describía lo que identificamos y reflexionamos sobre el tema.
El miércoles fue un día de mucha reflexión, nos dieron una hoja con preguntas sobre la percepción sensorial. La primera fue bastante complicada, ¿qué sentido perderías?. Esa fue muy muy difícil, pero me decidí por el tacto, porque para mí no es un sentido indispensable. La mayoría escogió gusto, pero una vida sin éste también sería muy vaga. El sentido de tacto como quiera las personas lo pierden cuando toman alcohol, entonces parece no ser indispensable para vivir. Después vino la pintura en la cual el simbolismo me pareció bastante divertido. El violín representaba el oído, las partituras representaban la vista, etc. La pequeña historia al final me pareció bastante desconcertante. Es decir, ¿cómo le podría dar a alguien un colapso sensorial aí nadamás? Es, como dijo la maestra, como quedar en estado vegetal o en coma. Y al momento de decir eso me acordé de algo que me había pasado 1 sola vez y no me había vuelto a pasar. Estaba dormido, de repente me despierto pero no veo nada, yo sabía y tenía conciencia de que había despertado mi mente pero no me podía mover. Es bastante extraño, se le llama "se te subió el muerto" por lo mismo que no te puedes mover. Pensé que ya estaba rancio pero la maestra me dijo que ya le había pasado y que si se sentía feo. La verdad si y mucho, llegué a pensar: ¿estaré muerto? porque estaba en las tinieblas absolutas, no me podía mover ni abrir los ojos. La maestra Edith me explicó que pasa porque la mente (cerebro o lo que sea) no se ha conectado con el cuerpo ya que éste aún está descansando. Está todo weirdo. Esta semana me dejó mucho aprendizaje y me enseño a valorar mis sentidos, especialmente los que no son vista, ya que estos también son muy importantes. El viernes no hubo clase pero nos dejaron una tarea espapirifáctica. En estas dos clases, aprendí a conocer mis sentidos como una forma de conocimiento para que yo como actor, lo logre.
FIN DE LA TRANSMISIÓN
El lunes comenzamos con percepción sensorial. La maestra nos pidió que utilizáramos cada uno de nuestros sentidos (por separado) para analizar nuestros alrededores. Con la vista pude detectar que el mouse de nuestro salón era Dell y el monitor HP, que hay chicles pegados abajo del banco y que hasta en el proyector hay calcomanías del Tec. Con el oído pues lo básico, el ruido de un camión y oí pasar un Jeep Wrangler '95 de 6 cilindros, 4.0 Litros y con mi visión metasensorial, que era verde. (Lo anterior no es cierto, ya que algunas personas (no digo nombres) tienden a creer ciertas cosas ilógicas e mposibles...) Con el olfato olí el borrador, el lápiz y simplemente el aire. Con el tacto igual y gusto también. Experimenté muchas percepciones nuevas. Al final simplemente llenamos la hojita que describía lo que identificamos y reflexionamos sobre el tema.
El miércoles fue un día de mucha reflexión, nos dieron una hoja con preguntas sobre la percepción sensorial. La primera fue bastante complicada, ¿qué sentido perderías?. Esa fue muy muy difícil, pero me decidí por el tacto, porque para mí no es un sentido indispensable. La mayoría escogió gusto, pero una vida sin éste también sería muy vaga. El sentido de tacto como quiera las personas lo pierden cuando toman alcohol, entonces parece no ser indispensable para vivir. Después vino la pintura en la cual el simbolismo me pareció bastante divertido. El violín representaba el oído, las partituras representaban la vista, etc. La pequeña historia al final me pareció bastante desconcertante. Es decir, ¿cómo le podría dar a alguien un colapso sensorial aí nadamás? Es, como dijo la maestra, como quedar en estado vegetal o en coma. Y al momento de decir eso me acordé de algo que me había pasado 1 sola vez y no me había vuelto a pasar. Estaba dormido, de repente me despierto pero no veo nada, yo sabía y tenía conciencia de que había despertado mi mente pero no me podía mover. Es bastante extraño, se le llama "se te subió el muerto" por lo mismo que no te puedes mover. Pensé que ya estaba rancio pero la maestra me dijo que ya le había pasado y que si se sentía feo. La verdad si y mucho, llegué a pensar: ¿estaré muerto? porque estaba en las tinieblas absolutas, no me podía mover ni abrir los ojos. La maestra Edith me explicó que pasa porque la mente (cerebro o lo que sea) no se ha conectado con el cuerpo ya que éste aún está descansando. Está todo weirdo. Esta semana me dejó mucho aprendizaje y me enseño a valorar mis sentidos, especialmente los que no son vista, ya que estos también son muy importantes. El viernes no hubo clase pero nos dejaron una tarea espapirifáctica. En estas dos clases, aprendí a conocer mis sentidos como una forma de conocimiento para que yo como actor, lo logre.
FIN DE LA TRANSMISIÓN
sábado, 6 de octubre de 2007
Now listening: Horny cuernos de chivos - Anarquia en el salon TOK
Si el titulo no dice nada, buscar en wikipedia anarchy in the UK
Semana de parciales nuevamente, y a estas alturas la cordura de uno ya solamente estorba. Trabajos que debimos haber epezado hace una semana se juntan, los ensayos ensayados se olvidan, y ni siquiera hay tiempo de llorar, por que no terminas...
Saliendo de eso y entrando en materia, en esta semana se presentaron los proyectos parciales, en la que debíamos comparar 2 productos para ver como tratan las compañias de mercadotecnia para hacer que compres un producto.
Empezamos con McDonald's VS Carl's Jr, Pedro y Apolinar nos mostraron como enfocaban su publico meta estas compañias y como trataban de convencerlos de consumir en su cadena. Oimos una cancion llena de optimismo y otra bien grocera, y se llegó a la conclusión que es no es ético que se utilize la baja autoestima para convencer a un niño deprimido a que compre una hamburguesa.
Seguimos con la guerra de las consolas, Pablo, Memo y Alex nos enseñaron las posturas que tenía cada consola, si era para un jugador dedicado o para el casual, como el precio influenciaba y las característocas que cada una presentaba, que el mundo es mejor sin cables, etc. En este caso, las ideas que tratan de venderte las compañias nunca se pueden considerar logicas, y son más bien falacias, que el PS3 tenga mejor hardware no significa que tenga mejores juegos, en esto el XBOX360 es superior, los jugadores clavados no siempre se divierten con el Wii y el Wii requiere solamente de 2 cables, los cuales no son tan estorbosos como los del 360 y su fuente de poder tamaño King Kong.
Finalmente, Hector y su servilleta dimos un giro totalmente diferente y nos pusimos a hablar de política. Sin presentaciones vistosas ni videos, solo una silla para ocultar el acordeon y nuestra presencia, dimos al publico una exposición fuerte, sin pelos en la lengua y conflictiva (como en cualquier debate presidencial) sobre lo malos que son los partidos políticos en México.
Y luego me preguntan por que soy anarquista...
Semana de parciales nuevamente, y a estas alturas la cordura de uno ya solamente estorba. Trabajos que debimos haber epezado hace una semana se juntan, los ensayos ensayados se olvidan, y ni siquiera hay tiempo de llorar, por que no terminas...
Saliendo de eso y entrando en materia, en esta semana se presentaron los proyectos parciales, en la que debíamos comparar 2 productos para ver como tratan las compañias de mercadotecnia para hacer que compres un producto.
Empezamos con McDonald's VS Carl's Jr, Pedro y Apolinar nos mostraron como enfocaban su publico meta estas compañias y como trataban de convencerlos de consumir en su cadena. Oimos una cancion llena de optimismo y otra bien grocera, y se llegó a la conclusión que es no es ético que se utilize la baja autoestima para convencer a un niño deprimido a que compre una hamburguesa.
Seguimos con la guerra de las consolas, Pablo, Memo y Alex nos enseñaron las posturas que tenía cada consola, si era para un jugador dedicado o para el casual, como el precio influenciaba y las característocas que cada una presentaba, que el mundo es mejor sin cables, etc. En este caso, las ideas que tratan de venderte las compañias nunca se pueden considerar logicas, y son más bien falacias, que el PS3 tenga mejor hardware no significa que tenga mejores juegos, en esto el XBOX360 es superior, los jugadores clavados no siempre se divierten con el Wii y el Wii requiere solamente de 2 cables, los cuales no son tan estorbosos como los del 360 y su fuente de poder tamaño King Kong.
Finalmente, Hector y su servilleta dimos un giro totalmente diferente y nos pusimos a hablar de política. Sin presentaciones vistosas ni videos, solo una silla para ocultar el acordeon y nuestra presencia, dimos al publico una exposición fuerte, sin pelos en la lengua y conflictiva (como en cualquier debate presidencial) sobre lo malos que son los partidos políticos en México.
Y luego me preguntan por que soy anarquista...
Como P3S en un barril
Siempre es bueno saber que se tiene un respaldo de práctica al momento de confrontar un reto. Aún así hay ocasiones en que una mala experiencia puedo tornar al individuo más seguro de sí mismo en un gandaya. Mi caso no es excepción alguna pero procederé primero al análisis de los eventos que nublan la anunciación de esta despiadada suerte...
Como toda semana de parciales, mis compañeros y yo nos encontrábamos acechados por una vasta cantidad de exámenes y tareas poco complejas pero a su vez tediosas. Es así como apreciamos la sesión del lunes por ser un breve suspiro ante el estudio por venir. Tengo que admitir que Teoría del Conocimiento I es uno de los cursos actuales de los que menos tengo que acudir en cuestiones de trabajo fuera del salón de estudio. A decir verdad, yo creo, más no confirmo, que al salir de la sesión no culmina nuestro aprendizaje como actores del conocimiento sino proseguimos a tanto poner en práctica nuestros conocimientos recientemente adquiridos como profundizar en los, en un contexto informal, "hermanos" de éstos. De cierta manera podemos alterar nuestro enfoque para ver no sólo la pieza sino también el marco y los parámetros en los que se sitúa. Bueno, la primera sesión la dedicamos a terminar nuestra exposición, aún quedaban algunos pendientes. Resolvimos unos aspectos estéticos de nuestra presentación digital y procedimos al asunto primordial que amenazaba con perjudicar todo lo elaborado hasta este punto, la ética. Ésta halló una manera de husmearse hasta los confines de nuestras mentes y una vez dentro no la pudimos sacar hasta previo aviso, esto es porque la maestra nos informó de la ausencia de este tema hasta el siguiente semestre. Dentro de la clase no pudimos llegar a un acuerdo sobre cómo identificaríamos ésta en nuestros argumentos así que acordamos en debatir su incorporación dentro de nuestra presentación por medio de la comunicación virtual. Afortunadamente sí logramos concretar el perfil ético por medio de los conceptos "casual" y "hardcore".
Ha llegado el día, disponemos de un apoyo visual adecuado y los videos ya están almacenados pero, ¿estamos listos? El dúo dinámico, Pedro y Apolinar, fueron asignados con presentar primero. Su presentación fue la más adecuada para abrir la serie por su composición extensa. Abarcaron muchos conceptos al presentar su campaña de publicidad como representantes de un negocio, Carl's Junir y McDonald's respectivamente. Hubo algo de interacción pero eso no fué lo que resaltó al tomar posturas similares como las canciones y los paquetes dirigidos a los niños. Después seguimos nosotros; Aljendro, Guillermo y yo. La caracterización de la lógica detrás de la publicidad fue tornada a las tres consolas predominantes en el mercado, en la actualidad. Planteamos según la especulación que los argumentos son tanto éticos como no éticos. Desde el punto de vista de un jugador casual se pude ver el anuncio del Play Station 3 como no ético al presentar datos los cuales caen bajo un área específica de un campo. Debo decir que nos fué relativamente bien aunque sufrí un poco de nerviosismo y me desvié del tema, no me percaté de la actuación de los otros integrantes. Por no ajustarnos el tiempo concluimos la sesión de presentaciones por este día. No podía preseciar la sombra que día tras día se acercaba...
La semana está por terminarse junto con la agonía de presentar exámenes y tareas. A primera vista se anticipaba un día tranquilo sin imprevistos ni turnos oblicuos y continuamos con las presentaciones, específicamente la de Héctor y César. Aquellos habían elegido a los partidos políticos del PRI y el PAN para su presentación y presentaron su campaña de publicidad con gran astucia. Cada uno tomo parte de un intercambio de ideas donde se defendía de los ataques del otro partido y viceversa. Se cerró el tema de la lógica con su presentación y de la mejor manera, redondeo de perspectivas y un último toque de ética al presentar el punto de vista de la gente y los miembros del partido. A terminado la semana, pero... esperen... ¿percepciones sensoriales? Suena interesante, y... ¿ahora una presentación? Algo huele a carcomido en esta escena y no soy yo. Aguarden... QUÉ RAYOS ES ESE CUADRO VOLTEADO AL REVÉS y...y... por los lados?!!! Ningún tipo de entrenamiento pudo haber impedido la onda de mezcolanza que había hecho impacto en mi cerebro. Mis ojos, mis preciados ojos... Todo marchaba bien con la lógica, qué nos ha sobrellevado... Y es así como me sentí como pez... en un barril.
Como toda semana de parciales, mis compañeros y yo nos encontrábamos acechados por una vasta cantidad de exámenes y tareas poco complejas pero a su vez tediosas. Es así como apreciamos la sesión del lunes por ser un breve suspiro ante el estudio por venir. Tengo que admitir que Teoría del Conocimiento I es uno de los cursos actuales de los que menos tengo que acudir en cuestiones de trabajo fuera del salón de estudio. A decir verdad, yo creo, más no confirmo, que al salir de la sesión no culmina nuestro aprendizaje como actores del conocimiento sino proseguimos a tanto poner en práctica nuestros conocimientos recientemente adquiridos como profundizar en los, en un contexto informal, "hermanos" de éstos. De cierta manera podemos alterar nuestro enfoque para ver no sólo la pieza sino también el marco y los parámetros en los que se sitúa. Bueno, la primera sesión la dedicamos a terminar nuestra exposición, aún quedaban algunos pendientes. Resolvimos unos aspectos estéticos de nuestra presentación digital y procedimos al asunto primordial que amenazaba con perjudicar todo lo elaborado hasta este punto, la ética. Ésta halló una manera de husmearse hasta los confines de nuestras mentes y una vez dentro no la pudimos sacar hasta previo aviso, esto es porque la maestra nos informó de la ausencia de este tema hasta el siguiente semestre. Dentro de la clase no pudimos llegar a un acuerdo sobre cómo identificaríamos ésta en nuestros argumentos así que acordamos en debatir su incorporación dentro de nuestra presentación por medio de la comunicación virtual. Afortunadamente sí logramos concretar el perfil ético por medio de los conceptos "casual" y "hardcore".
Ha llegado el día, disponemos de un apoyo visual adecuado y los videos ya están almacenados pero, ¿estamos listos? El dúo dinámico, Pedro y Apolinar, fueron asignados con presentar primero. Su presentación fue la más adecuada para abrir la serie por su composición extensa. Abarcaron muchos conceptos al presentar su campaña de publicidad como representantes de un negocio, Carl's Junir y McDonald's respectivamente. Hubo algo de interacción pero eso no fué lo que resaltó al tomar posturas similares como las canciones y los paquetes dirigidos a los niños. Después seguimos nosotros; Aljendro, Guillermo y yo. La caracterización de la lógica detrás de la publicidad fue tornada a las tres consolas predominantes en el mercado, en la actualidad. Planteamos según la especulación que los argumentos son tanto éticos como no éticos. Desde el punto de vista de un jugador casual se pude ver el anuncio del Play Station 3 como no ético al presentar datos los cuales caen bajo un área específica de un campo. Debo decir que nos fué relativamente bien aunque sufrí un poco de nerviosismo y me desvié del tema, no me percaté de la actuación de los otros integrantes. Por no ajustarnos el tiempo concluimos la sesión de presentaciones por este día. No podía preseciar la sombra que día tras día se acercaba...
La semana está por terminarse junto con la agonía de presentar exámenes y tareas. A primera vista se anticipaba un día tranquilo sin imprevistos ni turnos oblicuos y continuamos con las presentaciones, específicamente la de Héctor y César. Aquellos habían elegido a los partidos políticos del PRI y el PAN para su presentación y presentaron su campaña de publicidad con gran astucia. Cada uno tomo parte de un intercambio de ideas donde se defendía de los ataques del otro partido y viceversa. Se cerró el tema de la lógica con su presentación y de la mejor manera, redondeo de perspectivas y un último toque de ética al presentar el punto de vista de la gente y los miembros del partido. A terminado la semana, pero... esperen... ¿percepciones sensoriales? Suena interesante, y... ¿ahora una presentación? Algo huele a carcomido en esta escena y no soy yo. Aguarden... QUÉ RAYOS ES ESE CUADRO VOLTEADO AL REVÉS y...y... por los lados?!!! Ningún tipo de entrenamiento pudo haber impedido la onda de mezcolanza que había hecho impacto en mi cerebro. Mis ojos, mis preciados ojos... Todo marchaba bien con la lógica, qué nos ha sobrellevado... Y es así como me sentí como pez... en un barril.
Insert interesting title here...
Lo siento, pero por esta vez no tengo mucha inspiración. :( Intentaré hacer la bitácora divertida, pero no se si pueda.
Esta semana continuamos con el proyecto parcial. El lunes fue el último día en que pudimos prepararnos durante clase para el proyecto, y el miércoles y el viernes presentamos. El lunes siento que avanzamos poco (o al menos yo avancé poco) y no nos pusimos de acuerdo muy bien sobre lo de la ética, pero por suerte nos pudimos poner de acuerdo antes de la clase del miércoles. Los primeros en presentar fueron Apolinar y Pedro, sobre las propagandas de McDonald's y Carl's Jr. Ya sabíamos un poco lo que venía, gracias a muchos 'sneak peaks' de la canción de Celebra (sólo pensar en ella hace que se me quede pegada... 'Si te encuentras sólo y no encontraste un amigo...' Aaaah! Sal de mi cabeza!). Creo que les quedó muy bien; lo único que les falló fue que quisieron abarcar mucho, y por lo tanto se les fue el tiempo, sin embargo, todo lo demás estuvo bien. Primero, el hecho de que hayan encontrado similitudes para las dos está muy bien, aunque realmente es porque se sacan ideas... A lo que me refiero: los dos tenían canciones, los dos tenían un paquete para niños, etc. Lo que me llamó la atención es cómo sí sirve especializar la propaganda a ciertos países. Por ejemplo, la canción de 'Flat Buns' de Carl's Jr. - enfocada a la clientela estadounidense - no me hizo tanto efecto que la de 'Celebra', en McDonald's celebra... Aaaah! Sigue ahí! Bueno, me hizo más efecto esa (es decir la recuerdo más), probablemente porque está enfocada a la clientela mexicana o latinoamericana.
Después de ellos siguió nuestro proyecto: Console Wars. Hace unos meses, en esta misma galaxia (lo siento Pedro, tenía que usar la frase :P) tres consolas de videojuegos salieron a la venta (bueno, una con más anticipación que las otras dos). Estas consolas eran: Xbox360, Wii, y PlayStation3. Obviamente, hubo mucha publicidad, y de eso es en lo que nos basamos para nuestro proyecto. Cada quién nos asignamos una consola para analizarla en cuanto a la lógica, y al final nos unimos todos para discutir la ética de ésto. No se porque no se me ocurrió antes (antes de 30 min antes de la clase de TOK del miércoles, me refiero), cuando la maestra dijo que la ética era ver diferentes puntos de vista, de discutir sobre los términos muy debatidos 'casual' y 'hardcore' gamer. Es decir, sobre cómo Wii supuestamente está abandonando a los hardcore gamers por 'abrir sus horizontes' y ampliar el 'target audience', y cómo el Xbox360 y el PS3 están tan especializados en el 'hardcore gamer' que no muchos de los jugadores 'casuales' los compran, mas aún así, disfrazan sus funciones especializadas con palabras simples (smarter) para que los jugadores casuales también las compren, a pesar de ser tan especializadas que no necesiten todas esas funciones. Realmente creo que con esta adición a nuestro proyecto estuvo mucho mejor, que simplemente discutir lo ético en general, ya que se enfoca realmente en el tema de las consolas.
Ese fue el fin del miércoles, y el viernes, al iniciar la clase (bueno, no tan al inicio :P) César y Héctor presentaron su proyecto, enfocado en las propagandas de los partidos políticos durante el periodo presidencial. Fue interesante y divertido (como ya dije en clase) cómo, muy de acuerdo a sus papeles, sólo decían lo malo o no-ético (¿serán sinónimos?) de la propaganda del otro, en vez de lo bueno de lo suyo, porque francamente, se tendría que buscar para encontrarle (se le podrá encontrar?) Aunque su conclusión fue un poco apresurada: 'Todos los partidos políticos son no-éticos'. ¿Qué no 'todos' es demasiado ambiguo? ¿Todos los vistos en el proyecto, los de México, los del mundo? Aunque podría ser que por razones de tiempo fue que se tuvo que apresurar la conclusión.
El resto del viernes empezamos a ver otra forma de conocimiento: la percepción sensorial. No era la ética lo que veía a la distancia la semana pasada, entonces; la ética está hasta allá en TOK II. Era pura ilusión, mis sentidos me engañaron. :) Y precisamente eso es lo que vimos (en serio lo vimos?) en la clase del viernes. Básicamente fue una introducción, viendo ilusiones ópticas en dibujos, mas lo que más me sorprendió fue que algo físico fue sujeto a esa ilusión también: lo del anillo de Quien-Sabe-Quien. Realmente se me hace interesante este tema, y espero que siga siendo conforme lo vayamos viendo. :)
(Creo que se nota mi cambio de humor del principio de la bitácora hasta ahorita, no?)
Esta semana continuamos con el proyecto parcial. El lunes fue el último día en que pudimos prepararnos durante clase para el proyecto, y el miércoles y el viernes presentamos. El lunes siento que avanzamos poco (o al menos yo avancé poco) y no nos pusimos de acuerdo muy bien sobre lo de la ética, pero por suerte nos pudimos poner de acuerdo antes de la clase del miércoles. Los primeros en presentar fueron Apolinar y Pedro, sobre las propagandas de McDonald's y Carl's Jr. Ya sabíamos un poco lo que venía, gracias a muchos 'sneak peaks' de la canción de Celebra (sólo pensar en ella hace que se me quede pegada... 'Si te encuentras sólo y no encontraste un amigo...' Aaaah! Sal de mi cabeza!). Creo que les quedó muy bien; lo único que les falló fue que quisieron abarcar mucho, y por lo tanto se les fue el tiempo, sin embargo, todo lo demás estuvo bien. Primero, el hecho de que hayan encontrado similitudes para las dos está muy bien, aunque realmente es porque se sacan ideas... A lo que me refiero: los dos tenían canciones, los dos tenían un paquete para niños, etc. Lo que me llamó la atención es cómo sí sirve especializar la propaganda a ciertos países. Por ejemplo, la canción de 'Flat Buns' de Carl's Jr. - enfocada a la clientela estadounidense - no me hizo tanto efecto que la de 'Celebra', en McDonald's celebra... Aaaah! Sigue ahí! Bueno, me hizo más efecto esa (es decir la recuerdo más), probablemente porque está enfocada a la clientela mexicana o latinoamericana.
Después de ellos siguió nuestro proyecto: Console Wars. Hace unos meses, en esta misma galaxia (lo siento Pedro, tenía que usar la frase :P) tres consolas de videojuegos salieron a la venta (bueno, una con más anticipación que las otras dos). Estas consolas eran: Xbox360, Wii, y PlayStation3. Obviamente, hubo mucha publicidad, y de eso es en lo que nos basamos para nuestro proyecto. Cada quién nos asignamos una consola para analizarla en cuanto a la lógica, y al final nos unimos todos para discutir la ética de ésto. No se porque no se me ocurrió antes (antes de 30 min antes de la clase de TOK del miércoles, me refiero), cuando la maestra dijo que la ética era ver diferentes puntos de vista, de discutir sobre los términos muy debatidos 'casual' y 'hardcore' gamer. Es decir, sobre cómo Wii supuestamente está abandonando a los hardcore gamers por 'abrir sus horizontes' y ampliar el 'target audience', y cómo el Xbox360 y el PS3 están tan especializados en el 'hardcore gamer' que no muchos de los jugadores 'casuales' los compran, mas aún así, disfrazan sus funciones especializadas con palabras simples (smarter) para que los jugadores casuales también las compren, a pesar de ser tan especializadas que no necesiten todas esas funciones. Realmente creo que con esta adición a nuestro proyecto estuvo mucho mejor, que simplemente discutir lo ético en general, ya que se enfoca realmente en el tema de las consolas.
Ese fue el fin del miércoles, y el viernes, al iniciar la clase (bueno, no tan al inicio :P) César y Héctor presentaron su proyecto, enfocado en las propagandas de los partidos políticos durante el periodo presidencial. Fue interesante y divertido (como ya dije en clase) cómo, muy de acuerdo a sus papeles, sólo decían lo malo o no-ético (¿serán sinónimos?) de la propaganda del otro, en vez de lo bueno de lo suyo, porque francamente, se tendría que buscar para encontrarle (se le podrá encontrar?) Aunque su conclusión fue un poco apresurada: 'Todos los partidos políticos son no-éticos'. ¿Qué no 'todos' es demasiado ambiguo? ¿Todos los vistos en el proyecto, los de México, los del mundo? Aunque podría ser que por razones de tiempo fue que se tuvo que apresurar la conclusión.
El resto del viernes empezamos a ver otra forma de conocimiento: la percepción sensorial. No era la ética lo que veía a la distancia la semana pasada, entonces; la ética está hasta allá en TOK II. Era pura ilusión, mis sentidos me engañaron. :) Y precisamente eso es lo que vimos (en serio lo vimos?) en la clase del viernes. Básicamente fue una introducción, viendo ilusiones ópticas en dibujos, mas lo que más me sorprendió fue que algo físico fue sujeto a esa ilusión también: lo del anillo de Quien-Sabe-Quien. Realmente se me hace interesante este tema, y espero que siga siendo conforme lo vayamos viendo. :)
(Creo que se nota mi cambio de humor del principio de la bitácora hasta ahorita, no?)
Entre fórums, "Celebra" y Halo
Está semana fue muy divertida y activa a la vez, lo que la hacen espapirifáctica...
Hice bastantes cosas y pues bueno, ya saben, semana de exámenes...
Lunes
Comenzamos dando los toques finales a nuestras presentaciones que serían el miércoles. McDonalds y Carl Kercher estaban a todo lo que da, al igual que sus canciones motto Flat Buns vs Celebra... simplemente planeamos la presentación y nos pusimos de acuerdo para hacer las slides... Era principio de semana y veníamos del increíblemente difícil examen de historia del arte.
Miércoles
Este día si estuvo bien chido, quisimos empezar nosotros la presentacióny cada quien tomó una postura de las compañías magnihamburgueseras. Empezó Pedro con sus FlatBuns explicando como Carl's Jr. quiere engañar a las personas con el argumento, si no es grande y jugosa, no es una Carl's Jr, pensando rápidamente la gente (creo yo) que la única hamburguesa grande y jugosa es la de Carl's Jr, siendo esto mentira, porque el silogismo indica que la hamurguesa e grande y jugosa, pero no dice que las demás no lo sean. En cambio McDonalds no se anda con rodeos, con ellos serás feliz, se te quitan los problemas, bajas de peso (sobre todo), entre otras VERDADES. La canción "Celebra" definitivamente le llega al corazón a cualquier persona. Como dije, esta diseñada específicamente para personas con baja autoestima y afectados gravemente por la publicidad. Despúes vinieron las console wars, la verdad me interesó mucho esta presentación, aunque faltó el motto "Jump In" de 360, que pudo haber dicho muchas cosas, jajaj. Pero estuvo bien padre. Aunado a esto, este día fue considerado para mí uno de esos que denomino "suicidas", porque había tarea de mate, tenía que ir a dos eventos del Fórum e investigar biliografía para el tema de mi monografía: videojuegos...
Viernes
Este día también estuvo bien padre, César y Héctor presentaron su PANPRIada, que por cierto también fue muy interesante y después la miss nos explicó el esqueleto principal de TOK, diciendo que seguía la percepción sensorial como tema. Las ilusiones ópticas me encantan, en especial porque muchas veces revelan los pensamientos de un ser humano. Hoy fue día de taller de videojuegos, que por cierto ya lo organizamos bien y todos están invitados y también de futbol BI. La verdad esta semana , como lo dije anteriormente, fue muy interesante y activa. Comprendí especialmente en la clase del viernes, que no nos podemos limitar a lo que la vista nos dicte para descubrir la verdad y que la mayoría de la propaganda no es ética, pues muchas veces juegan con la inteligencia y los sentimientos de las personas...
Para cerrar, los dejo con unas actividades que me encontré en Internet sobre ilusiones bien anticonstitucionalmentespapirifácticas:
http://www.ophtasurf.com/en/test.htm
FIN DE LA TRANSMISIÓN
Hice bastantes cosas y pues bueno, ya saben, semana de exámenes...
Lunes
Comenzamos dando los toques finales a nuestras presentaciones que serían el miércoles. McDonalds y Carl Kercher estaban a todo lo que da, al igual que sus canciones motto Flat Buns vs Celebra... simplemente planeamos la presentación y nos pusimos de acuerdo para hacer las slides... Era principio de semana y veníamos del increíblemente difícil examen de historia del arte.
Miércoles
Este día si estuvo bien chido, quisimos empezar nosotros la presentacióny cada quien tomó una postura de las compañías magnihamburgueseras. Empezó Pedro con sus FlatBuns explicando como Carl's Jr. quiere engañar a las personas con el argumento, si no es grande y jugosa, no es una Carl's Jr, pensando rápidamente la gente (creo yo) que la única hamburguesa grande y jugosa es la de Carl's Jr, siendo esto mentira, porque el silogismo indica que la hamurguesa e grande y jugosa, pero no dice que las demás no lo sean. En cambio McDonalds no se anda con rodeos, con ellos serás feliz, se te quitan los problemas, bajas de peso (sobre todo), entre otras VERDADES. La canción "Celebra" definitivamente le llega al corazón a cualquier persona. Como dije, esta diseñada específicamente para personas con baja autoestima y afectados gravemente por la publicidad. Despúes vinieron las console wars, la verdad me interesó mucho esta presentación, aunque faltó el motto "Jump In" de 360, que pudo haber dicho muchas cosas, jajaj. Pero estuvo bien padre. Aunado a esto, este día fue considerado para mí uno de esos que denomino "suicidas", porque había tarea de mate, tenía que ir a dos eventos del Fórum e investigar biliografía para el tema de mi monografía: videojuegos...
Viernes
Este día también estuvo bien padre, César y Héctor presentaron su PANPRIada, que por cierto también fue muy interesante y después la miss nos explicó el esqueleto principal de TOK, diciendo que seguía la percepción sensorial como tema. Las ilusiones ópticas me encantan, en especial porque muchas veces revelan los pensamientos de un ser humano. Hoy fue día de taller de videojuegos, que por cierto ya lo organizamos bien y todos están invitados y también de futbol BI. La verdad esta semana , como lo dije anteriormente, fue muy interesante y activa. Comprendí especialmente en la clase del viernes, que no nos podemos limitar a lo que la vista nos dicte para descubrir la verdad y que la mayoría de la propaganda no es ética, pues muchas veces juegan con la inteligencia y los sentimientos de las personas...
Para cerrar, los dejo con unas actividades que me encontré en Internet sobre ilusiones bien anticonstitucionalmentespapirifácticas:
http://www.ophtasurf.com/en/test.htm
FIN DE LA TRANSMISIÓN
viernes, 5 de octubre de 2007
PROPAGANDA WARS
Hace unos días en esta misma galaxia...
PROPAGANDA WARS
Semana IX (creo): La lógica contraataca
Esta semana, el terrible imperio del BI comienza a expandirse a todos los rincones del universo utilizando propaganda llena de falacias o argumentos los cuales pueden o no pueden ser éticos; dependiendo del punto de vista, contexto social y situación temporal en la que se encuentre cada quien. Sin embargo, la Alianza Rebelde de la Prepa TEC Valle Alto ha logrado tres pequeñas victorias en diferentes sectores del cuadrante URK.
Por un lado, el lunes 1 de octubre del presente año, los diversos sectores de la Alianza rebelde estaban forjando sus planes de defensa, pues habíuan sufrido varios golpes imperiales en tres sectores principales: comida rápida, tecnología y política. Con gran astucia, la recién rescatada de un accidente de brazo, Princesa Edith que leía, separó en grupos a los rebeldes y les encargó un proyecto con clave "trabajo mensual". El objetivo era derrocar varias propagandas a través de la lógica para así obtener más apoyo y vencer al imperio parte por parte. Pues bien, existe poco que reportar sobre este día pues cada grupo trabajaba autónomamente de sobre como analizar lógicamente y éticamente los diversos argumentos.
El miércoles 3 de octubre ocurrieron dos golpes fuertes al imperio: Comida y tecnología. Primero presentó mi divición: MacDonalds y Carl's Jr. Ambos son cadenas de comida rápida creadas por el imperio BI para controlar los fines alimenticios de la humanidad. Como estableció el General Apolinar Toba, McDonalds utilizá una canción excesivamente pegajosa para lavar el cerebro a nuestros conciudadanos. Sin embargo no acaba allí, pues con Argumentum ad misericordiam pedían que compráramos allí para ayudar, y además la canción en sí estaba llena de argumentos como: "El mañana te espera en McDonalds", "Es tiempo de ser feliz", "Si te sientes solo y no encontraste un amigo". Dichos están enfocados a diversos grupós de la población universal los cuales responden diciendo: No soy feliz, McDonalds trae felicidad, por lógica si voy a McDonalds seré feliz. Sin embargo se demostró que son juegos de sentimientos los cuales no son éticos. Por otro lado, mi regimiento logró combatir las fuerzas armadas del Carl's JR. Resulta que es una serie de argumentos ambiguos los cuales causan confución y ayudan a evadir la ley: "Si no es una amburguesa grande y jugosa, no es una Carl's JR" Allí podemos ver como al principio parece que dice que sólo las hamburguesas de su marca son grandes y jugosas, pero si los separamos en universos vemos cómo en realidad dicen que sus hamburguesas sólo se encuentran en el universo de grandes y jugosas. Acabado esto, pasó el ataque a la tecnología de los videojuegos. Los generales Pablo, Guillermo y Alejandro hicieron un fuerte análisis sobre la propaganda usada. El playstation 3 jugaba con las palabras pensar e inteligencia, pues decía que mientras más rápido más piensas y por ende más inteligente. ¿Pero cómo puede ser una consola inteligente? Es como si mi R2-D2 me hablara.... Ah no, esperen si lo hace! En fin, el Xbox decía que los cables son estorbosos, pero eso es una generalización y un argumento por accidente pues sólo porque algunos aparatos ocupen muchos cables no significa que todos necesitaran tantos y que a parte de todo sean estorbosos. Finalmente vino el Wii: La consola más pequeña decía que era como una fiesta. Y como las fiestas son divertidas, su consola también. Ahora, esto de la misma forma es una generalización pues no a todos les gustan las fiestas ni a todos les divierte el Wii.
LLegó el viernes, y después de recibir un dudo golpe con naves ArcSen y ArcCot en la región de las matemáticas y la captura de la base de operaciones "Revolución Méxicana" en el planeta historia, la rebelión dió su último golpe: política. Resulta que el gobierno imperial BI tiene dos ramas, las principales siendo PRI y PAN. Los generales Héctor y César lograron defenderse vigorósamente de los argumentos políticos y contraatacaron principalmente con la ética, una rama nueva para los rebeldes. Héctor demostraba cómo el PRI utilica argumentos del hombre donde adjudican a una figura como Luis Miguel para decir que ellos son mejores. y cómo dijo mi camarada en armas, ¿quien es Luis miguel para decir que debo votar por ellos? Sin embargo, no acaba allí, pues César completamente mostró que el PAN se basaba en argumentos erróneos y por accidente pues: No porque el PRI haya sido "malo" durante 75 años, hay pruebas de que lo seguirá siendo, pues cada generación es diferente a la enterior (Seamos sinceros, no es lo mismo un hippie setentero que un ochentero). En fin, el ataque fue todo un éxito y se completó la primera fase. Por suerte la alianza rebelde aún tiene mucho que dar y la princesa que leía les dió una vista previa a lo que se verá en el futuro: percepción sensorial. ¿Cómo sabemos que lo que estamos viendo, oliendo, tocando o sientiendo es real? ¿Hasta que punto se debe confiar en dichos sentidos? La noble demostró varios trucos de iluciones como un papel con un sólo lado, arquitectura desvaneciente y muejeres-brujas de las antiguas épocas donde los Jedi luchaban por el bien.
Como se dijo, esto aún no acaba y la alianza rebelde tiene mucho que aprender para poder llegar a la verdad, el conocimiento y traer paz a la galaxia...
tok tok tok
1 Octubre
Hoy me puse a realizar una lista con todo lo que vamos a utilizar y necesitar para la presentación del miércoles, ya tengo todo muy bien organizado, creo que cubro todos los puntos necesarios para una buena explicación y exposición.
Lo único que me preocupa todavía es que no se si la manera de exponerlo sea correcta, se me hace que lo podríamos hacer más divertido, pero pues no se la verdad.
Espero que todo salga bien para mañana, no tengo mucho que aportar en esta bitácora; No se me ocurre nada.
Se me hace que encontré más falacias que lógica, ningún comercial político utiliza argumentos válidos, pero si utilizan lógica, encontré un caso de lógica deductiva en un comercial de los que expondré.
3 de Octubre
Hoy no alcanzamos a exponer, sin embargo expusieron dos equipos, el de Pedro y Toba y el de Memo, Ale y Pablo, el de Pedro y Toba me dio mucha risa por las falacias tan extrañas e ilógicas que utilizan para atraer a la gente, como les prometen felicidad, amistad, y cosas que la gente necesita para subir su autoestima, sin embargo en realidad causan obesidad.
Me imaginé a un pobre niño que todos molestan por ser gordito y que al escuchar la canción va a McDonald's con toda la esperanza de las cosas que le prometen y nada más le regalan más obesidad.
Esto no es nada ético ya que se aprovechan de la desesperación y las desgracias de la gente.
Mas Carl's no es tan gacho con eso, no abusa, solamente usan juegos de lenguaje pero no prometen cosas como McDonalds o tan grandes como McDonalds.
El de las consolas de Videojuegos estuvo interesante pero no hubo nada que me llamara mucho la atención, nada más que dijeron que la ética varia según las personas, para un tipo de personase es ético pero para otros no tanto, esto me pareció muy importante ya que el concepto de ético puede variar por persona.
5 de Octubre
Hoy en clase de TOK presentamos nuestro proyecto que analiza falacias en los comerciales para propaganda política en México.
Lo resumimos en que no utilizan nada ético para hacer propaganda, que su estrategia se basa en la manipulación para hacer creer a la gente de que hay que votar por ellos.
Después de presentar la maestra nos enseño un montón de imágenes que tratan de que tu ves una cosa pero desde cierto enfoque y desde otro enfoque ves otra cosa.
Esto es como una analogía a la vida real, por ejemplo tu ves que subir impuestos es malo porque tienes menos dinero para comer y te puedes morir de hambre, pero desde otra perspectiva el país no tiene dinero y gente esta muriendo de hambre.
Por esto se necesita más dinero para brindarles comida a estas personas.
Esto lo intento aplicar a la ética, ya que lo que es ética puede variar también desde el punto de vista del que se vea.
Mañana intentare ir al Forum.
Hoy me puse a realizar una lista con todo lo que vamos a utilizar y necesitar para la presentación del miércoles, ya tengo todo muy bien organizado, creo que cubro todos los puntos necesarios para una buena explicación y exposición.
Lo único que me preocupa todavía es que no se si la manera de exponerlo sea correcta, se me hace que lo podríamos hacer más divertido, pero pues no se la verdad.
Espero que todo salga bien para mañana, no tengo mucho que aportar en esta bitácora; No se me ocurre nada.
Se me hace que encontré más falacias que lógica, ningún comercial político utiliza argumentos válidos, pero si utilizan lógica, encontré un caso de lógica deductiva en un comercial de los que expondré.
3 de Octubre
Hoy no alcanzamos a exponer, sin embargo expusieron dos equipos, el de Pedro y Toba y el de Memo, Ale y Pablo, el de Pedro y Toba me dio mucha risa por las falacias tan extrañas e ilógicas que utilizan para atraer a la gente, como les prometen felicidad, amistad, y cosas que la gente necesita para subir su autoestima, sin embargo en realidad causan obesidad.
Me imaginé a un pobre niño que todos molestan por ser gordito y que al escuchar la canción va a McDonald's con toda la esperanza de las cosas que le prometen y nada más le regalan más obesidad.
Esto no es nada ético ya que se aprovechan de la desesperación y las desgracias de la gente.
Mas Carl's no es tan gacho con eso, no abusa, solamente usan juegos de lenguaje pero no prometen cosas como McDonalds o tan grandes como McDonalds.
El de las consolas de Videojuegos estuvo interesante pero no hubo nada que me llamara mucho la atención, nada más que dijeron que la ética varia según las personas, para un tipo de personase es ético pero para otros no tanto, esto me pareció muy importante ya que el concepto de ético puede variar por persona.
5 de Octubre
Hoy en clase de TOK presentamos nuestro proyecto que analiza falacias en los comerciales para propaganda política en México.
Lo resumimos en que no utilizan nada ético para hacer propaganda, que su estrategia se basa en la manipulación para hacer creer a la gente de que hay que votar por ellos.
Después de presentar la maestra nos enseño un montón de imágenes que tratan de que tu ves una cosa pero desde cierto enfoque y desde otro enfoque ves otra cosa.
Esto es como una analogía a la vida real, por ejemplo tu ves que subir impuestos es malo porque tienes menos dinero para comer y te puedes morir de hambre, pero desde otra perspectiva el país no tiene dinero y gente esta muriendo de hambre.
Por esto se necesita más dinero para brindarles comida a estas personas.
Esto lo intento aplicar a la ética, ya que lo que es ética puede variar también desde el punto de vista del que se vea.
Mañana intentare ir al Forum.
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